⑵、师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分，全班齐读尾声四、拓展延申师：可在我们今天呢近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作”植被的破坏，水土的流失，愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河作业：背诵这篇课文板书：黄河颂序曲、主体、摇篮、屏障、臂膀民族魂尾声《黄河颂》教学后记诗歌贵形象思维，且讲究含蓄当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述因此，在进行诗歌教学时切不可从“抽象”再次走向“抽象”

= We enjoyed ourselves visiting the the Great Wall= We had fun visiting the the Great Wall10How did you like it你觉得它怎么样（P3）How do/did you like…意为“你觉得……怎么样”，用来询问对方的观点或看法，相当于What do you think of…或How do you feel about…eg:How do you like your new job= _____ _____ _____ _____ your new job= _____ _____ _____ _____ _____ your new job

(3)听录音，轻声跟读4、指导背诵三、有感请地朗读课文四、总结课文学了本课，你有什么收获五、作业背诵第7~~13自然段板书设计：21、爷爷的芦笛海边的孩子，不沾点海水长不结实(只有经受风雨，接受锻炼，才能健康成长)2024年秋季小学六年级语文上册教学设计（篇16）教材简析：在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱知识目标：１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语２、有感情地朗读课文背诵感受最深的部分能力目标：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点

中考临近，决战的号角已吹响俗话说：三分甜注定，七分靠打拼，爱拼才会赢同学们，我们要有”不到长城非好汉”的决心没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功距离中考还有一个月，时间留给我们不多了，但只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路在这最后的冲刺中我们决不气馁珍惜分分秒秒，我们不能再贪玩了，努力就会成功希望我们用智慧培育理想;，用汗水浇灌希望;愿我们50班的同学奋发图强，持之以恒你们看：老师们正在为我们的决战挥洒汗水；学弟学妹们正为我们的冲刺擂鼓呐喊；满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸同学们，努力吧是船，就要搏击风浪;是浆，就要奋勇前进;是雄鹰，就要以飞冲天我坚信，今年的六月会更加灿烂

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