3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字(即“望”字)4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊黄河”这句话把内容划分为几个层次每个层次的主要内容是什么5、小结课文四、用如下板书总结课文：序曲——主体——尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗读在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读六、课外作业1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》2、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱七、板书设计序曲——主体——尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神初一上学期语文教案篇5教学目标1、有感情的朗读诗歌；2、学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯；3、了解一点关于象征的知识

也许刚入园的时候你们不会的很多，而今你们长大了，在幼儿园和老师的培养下，你们在体、智、德、美诸方面得到了发展，拥有了健康的体魄、学习认知能力得到启蒙，养成了良好的生活习惯和行为习惯、学会了观赏艺术和美你们与老师一起，感受到了自身的发展也感受到了幼儿园的发展，在这里你们迈出了人生太多的第一步，第一次自己洗手入厕、第一次自己吃饭穿衣，第一次自己铺床叠被，认识第一个数字，第一个拼音字母，第一个汉字笔画，在这人生的起跑线上有我们在为你们护航，现在你们准备好了，你们出色的完成了幼儿园的学习，交出了一份满意的答卷亲爱的孩子们，你们即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪希望你们以后能好好学习，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，成为最棒的小学生、最优秀的少先队员

景物的反复穿插，丝毫没有给人以重复拖沓的感觉，反而在表现人物悲与喜的消长的同时再现了作者矛盾心理的变化过程，最终达到了全文诗情画意与议论理趣的完美统一创作背景 《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一--被贬谪黄州期间元丰二年(1079年)，因被诬作诗"谤讪朝廷"，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称"乌台诗案""几经重辟"，惨遭折磨后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但"不得签署公事，不得擅去安置所"这无疑是一种"半犯人"式的管制生活元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》

我国近几年糖尿病发病率不断提升，有数据表明，目前我国糖尿病患者已达到13亿，更为可怕是，糖尿病并不单单表现为血糖的持续升高，它还会对身体的各个器官和组织造成破坏，引起严重的并发症，给健康带来极大危害糖尿病足就是一种十分可怕的并发症，如果任由其发展，最终患者有可能需要面临截肢的严重后果因此，糖尿病患者一定要严格控制好血糖，如果发现自己的腿脚出现以下几个症状的，要小心血糖已经失控，被糖尿病足找上门来1、感知能力下降持续的高血糖可损害患者的末梢神经，影响下肢的感知能力，这类患者在泡脚时，明明水温已经很高了，但依然感觉不到烫，或者足部出现外伤，但并没有感觉到多大的疼痛感出现以上症状，要特别注意，如果任由其发展，将会导致不可挽回的后果，要及时加以控制和治疗

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