说明：使学生灵活运用公式，为综合题目作准备练习：P196练习第1题(二)综合应用题例2、如图，两个皮带轮的中心的距离为21m，直径分别为065m和024m(1)求皮带长(保留三个有效数字);(2)如果小轮每分转750转，求大轮每分约转多少转教师引导学生建立数学模型：分析：(1)皮带长包括哪几部分(+DC++AB);(2)“两个皮带轮的中心的距离为21m”，给我们解决此题提供了什么数学信息(3)AB、CD与⊙O1、⊙O2具有什么位置关系AB与CD具有什么数量关系根据是什么(AB与CD是⊙O1与⊙O2的公切线，AB=CD，根据的是两圆外公切线长相等)(4)如何求每一部分的长这里给学生考虑的时间和空间，充分发挥学生的主体作用

当然，我们更应该是在日常生活中，从每一件小事做起，听从他们的谆谆教导，做他们放心的好孩子，传承好的家风感恩常记心中，感恩重在行动本周是第x周，还有x周转眼就是期中考试让我们发扬x周体育竞赛的精神，更高更快更强，团结携手，顽强拼搏，展现风采其实这种精神就存在于我们每个人的体内，期待我们去激发自己的潜能，不管我们做什么，我们都拥有一股精神动力，发自内心，坚持不懈，凭着这股动力前行时我们会发现，不管最后结果怎样，我们都是快乐的，因为我们奋斗过，我们拼搏过，我们流下了汗水，让别人知道了我们的努力，让自己知道了自己的付出，我们可以自豪地说，我，没有遗憾，我对得起关心我爱护我一路成长的父母长辈、老师同学同学们，“老吾老以及人之老，幼吾幼以人之幼”，在这天高云淡、秋风飒爽的收获季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康

设计思路：1、让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通过对话培养学生交流与合作能力2、通过文章改写与复述培养学生运用语言的能力（四）extension activity: to ask the students to tell something about their own lifestyles设计思路：学以致用，自己的话题会让他们产生更大的兴趣，同时，通过这项活动可以充分训练学生的综合技能五、反思：在教学实践中，本人也体会到，阅读教学应处理好以下关系：教师的“教”和学生的“学”的关系：教师应更多地关注如何教会学生阅读，而不是仅向学生灌输大量的语言知识教学过程是学生在教师的帮助和指导下掌握知识和形成技能的过程

因此当肾功能下降后，大家首先得找到病因针对性的治疗，避免给肾脏造成更严重的损伤2、肾病治不好不如不治有部分人对于肾脏疾病的了解较少，总觉得治疗起来困难，于是哪怕有了症状，但也没有引起重视，甚至认为肾病无法治好，可殊不知这样只会加重病情，失去最佳的治疗机会反之，若是及时就诊，配合医生治疗，或许能逐渐恢复肾脏功能，延长生存期3、盲目的吃药有病之后服用相关的药物的确是延缓病情发展以及减轻疼痛感的主要措施，可对于患有肾脏疾病的人群来说，千万不能随意吃药尤其是各种偏方，其中含有的成分都具有肾毒性，如果在没有经过专业医生的指导下吃药，很有可能使得小的疾病演变成大病，甚至出现急性肾衰竭和尿毒症4、多喝水有益于肾脏健康补充水分确实能够加快代谢，进而将人体内的各种垃圾毒素排泄出去，因为患病的程度不同，如果喝水量过多也会适得其反

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