教学重点：流利有感情地朗读课文教学难点：体会两岸人民对雪的热爱，对统一的盼望教学准备：图片教学过程：一、复习字词，交流展示1、复习生字：自读生字，男女赛读并组词2、课前，大家一定收集了很多有关台湾的资料，拿出来和同学们进行交流，看看自己对台湾的了解有多少二、朗读感悟1、默读课文，把小朋友们说的话画下来，多读几遍(1)指名读画的句子，读完贴出四个问句(2)怎么把这四个问句读好呢我们把句子放回课文中去再读读可以跟小伙伴商量商量2、创境朗读(1)孩子们，现在你们就是台湾的小朋友，我就是那位老师，谁先来问问老师指名读第一个问句，还有哪个小朋友也想问这个问题多名学生问，相机指导读大家一起问老师吧(老师微笑点头)(2)谁还想接着往下问

平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距五、教法分析1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的'冲动，以达到培养其兴趣的目的2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯六、教学措施1、认真落实，搞好集体备课

#世界肺炎日#每年11月12日是世界肺炎日对于肺炎，想必大家都并不感到陌生，但这种病却是全球5岁以下儿童的头号“杀手”，每年可造成大约200万名5岁以下儿童死亡，平均每15秒就有一名儿童死于肺炎尤其是在发展中国家，肺炎更是严峻，每年大约有1100万名儿童因肺炎而住院治疗，但尽管如此，全球对肺炎的资助依然不足，社会也缺乏关注虽说被称为“被遗忘的杀手”，但肺炎依然是可防可治的疾病事实上，每年被肺炎夺走性命的200万儿童中，就有超过100万能够借助母乳喂养、抗生素使用以及接种疫苗等措施，达到预防和有效治疗比如纯母乳喂养能够让低龄婴儿感染肺炎的风险降到了15％-23％，此外，麻疹、白喉、B型流感嗜血杆菌（HIB）和肺炎球菌疫苗也能有效预防肺炎

师：听说咱们班孩子可聪明了，今天老师这儿有一条谜语：请大家帮忙猜一猜(课件出示谜语：形状像耗子， 生活像猴子， 爬在树枝上， 忙着摘果子———打一动物 ) 师：孩子们果然名不虚传，一猜就中，这个谜底就是———松鼠(板书)孩子们，伸出你的小手和我一起书写，注意“鼠”的写法2、欣赏动画师：今天，老师就给大家带来了一位这样的新朋友(播放动画)孩子们，你们看到了一只怎样的松鼠师：同学们的词汇可真丰富可作家刘保法既没有用美丽，也没用可爱，而是用了这两个字“那只”松鼠(完善课题板书，学生齐读课题)二、质疑 读了课题，你有什么想问的吗

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