Ae Bc Cg Dh( )2An Ba Cl Df( )3Aj Bk Ca Dm( )4Ab Bd Cn Dg( )5Ah BI Ck DJⅡ、在栏中找出栏中相应的答语，将其代号写在括号内A B( )1Good morning, classaMy name is Jim( )2HellobFine, thank you( )3What‘s your namecKate is( )4How are you, JimdHello( )5What’s thiseThank you( )6Sit down, pleasefGood morninggIt‘s "M"Ⅲ、根据生活观察，选择正确答案1"中央电视台"的英文缩写是

教具准备：各种梯形各两份,剪刀,课件教学过程：一、揭示课题，明确主题1生活中我们能找到许多平面图形，这个教室里有吗2请大家看看这组图片，看看你发现了谁找到了就立刻喊出它名字出现次数最多的是……(梯形)板书2梯形，四年级的时候我们已经认识它了，谁来介绍一下它3今天，我们来更深入地了解这位朋友，研究梯形的面积(板书)二、回忆旧知，建立联系1面积，我们现在已经会计算哪些图形的面积了他们计算方法你们还记得吗(课件)2回忆一下，平行四边形和三角形的面积计算方法我们是怎样推导出来的还记得吗3同学们，我们在研究它们面积的计算时候，都用到了一种非常重要的数学思想——转化(板书)把要研究的图形转化成已经学过的图形来发现他们之间的联系,进而推导出面积计算的公式

这种祸福相依、利害相伴、且能“转而相生”的观点是符合辩证法的但这种随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度及相对主义观点，否定了衡量事物的客观标准，是不够科学的同时，文末以“丁壮者……死者十九”来反衬塞翁之子以跛独存，格调也较低二、亮点探究1《画蛇添足》中某舍人为何要给蛇添上足这则寓盲对你有什么启迪学习探究：蛇本来无足，某舍人却陶醉于先画完蛇的自得之中，自作聪明，做多余的事寓言告诉我们，脱离实际，只能弄巧成拙生活中，我们做任何事情，都要遵循其本身规律，坚持实事求是原则，同时也要把握做事的分寸2蛇果然无足吗探究学习：任何事物都不是绝对的据1982年9月15日《北京晚报》报道，泰国博他伦府高颂县玛吕区第一村就发现了一条有两足的毒蛇

(二)引导学生小组交流读后的感受、体会(三)全班交流，畅谈感受教师要引导学生紧紧抓住文本中具体的语言文字来谈感受、谈体会，并通过感情朗读把自己的感受表达出来要边读、边想象文中描写的情景，读出情感来预设：学习陆龙卷部分师过渡：看来大家上节课学得真不错，那么这节课我们就继续走近龙卷风首先我们来读读描写陆龙卷的这部分，看看你对哪些词、句的感受特别深，注意把自己的感受标注在旁边，然后再读一读，看看你能不能把自己的感受读出来学生读书，边读边勾画、朗读，教师巡视指导，发现问题汇报交流预设：(根据学生的汇报交流，教师相机指导朗读，让学生通过反复的朗读体会陆龙卷的狂暴威猛，体会它让人心惊胆颤的感觉,但不必面面俱到

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