今日只想今日事，今日只做今日事，人生的成功就在于积极地把握当下，赢得未来要相信，最困难之日，就是离成功不远之时我知道你们正在经历人生中的一次重要挑战，或许你们有焦虑、有恐惧，有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你们最坚强的后盾话短情长，在此，我谨代表全体高一高二同学，祝高三的学长学姐们旗开得胜，金榜题名谢谢大家励志国旗下的讲话稿（篇4）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好随着时间的推移，高考复习备考已经进入了四月份的关键时段四月份的高考备考是一个能力突破和增分挖潜的关键阶段，其复习的主要任务是调整心态，充满信心，精做多思，错题重现，通过高考强化模拟训练，掌握时间分配、了解知识点的展现形式，思路的构建、得分点的把握等等

”子波君常说自己可能死于非命，殊不知，一旦写下，一语却可能成谶帕斯卡尔曾说，人是一根会思想的芦苇，显然，这根芦苇发育得不错可是芦苇终究是芦苇——一阵风过，“啪”，断了一个人死了，有将近100个人在他的墓前在心里念着各自的讲稿，至少说明躺着的人并未真正离去他不是伟人，这样的人只有两个词可以形容——“有趣”而“真诚”他在上《在马克思墓前的讲话》这一课时，让我们写《在连子波墓前的讲话》，他说马克思是伟人，我们都是平凡人，我们会经常遇见平凡人的过世，那么我们要在心里跟他/她说什么样的告别的话正如人们所说的那样，他有点疯狂在我看来，疯狂也是是一件好事，疯狂是种本质的力量面对生活，很多人疯了，可他却不是他的“疯狂”给我们学生带来惊奇，这对我们惊奇地发现对生活并非习以为常所看见的那样意义非凡

”演示两人骑自行车的动画，一人的自行车轮子是圆形的，一人的自行车轮子是其它形状的让学生初步感知圆在生活中的应用二、活动二：动手操作，探究新知(一)教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆(二)认识圆的各部分名称和圆的特征1学生拿出圆的学具2教师：你们摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的教师说明：圆是平面上的一种曲线图形3通过具体操作，认识一下圆的各部分名称和圆的特征(1)先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次教师提问：折过若干次后，你发现了什么仔细观察一下，这些折痕总在圆的什么地方相交教师指出：我们把圆中心的这一点叫做圆心圆心一般用字母o表示教师板书：圆心(2)用尺子量一量圆心到圆上任意一点的距离，看一看，可以发现什么

“与其锦上添花，不如雪中送炭”与其在别人好的时候去祝贺，不如别人艰难的时候去帮助他4、小结通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚语这种语言形式，学习谚语，让我们懂得当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手，无私的帮助他人，这也会给自己带来快乐二、我爱阅读1、播放短文音频，学生欣赏2、学生自由读诗歌，把不会的地方圈点勾画，读完小组交流3、老师范读，学生仔细听，特别是自己勾画的地方4、分五个小结，指名分小节朗读教师指导校音5、理解诗歌内容出示“踮疲倦、挂牵”，理解两个词的意思放到句子中理解“踮”：一个动作，表现出孩子的小心翼翼，生怕打扰到老师“消除疲倦”：消除疲劳，让老师放松心情“牵挂”：时刻的想着我们

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