中新网6月6日电 据“于洪发布”视频号消息，沈阳于洪区农业农村局马三家街道办事处5日发布情况通报称，2026年6月5日，有网发发文称“于洪区洪盛路附近发现上百只猫崽被弃路边”对此情况，于洪区农业农村局、马三家街道办事处、马三家派出所以及专业救助机构第一时间赶赴现场，开展核查处置工作经核实，现场发现猫和猫崽共百余只，相关部门立刻采取妥善处置工作对已死亡的，全部进行无害化处理，防止疾病传播：对未死亡的，已妥善转运至救助机构进行救助，现场工作已全部处理完毕公安部门正在溯源追查违规弃养原因，并将依法依规开展追责打击，相关部门将密切关注相关事件动态，积极回应社会关切图片来源：“于洪发布”视频号 -->

在10个小时内，有1840人投票，其中回答"知道"的有1274票 占6924% ;"都不知道"的有 338票 占1837% ;"知道父母中一位"的有228票 占1239%说实话，看了这些数据，实在是有些刺眼，实在令人担忧中国已经步入老龄社会，进一步倡导尊老敬老的传统文化尤其显得必要有数据表明：中国60岁以上老年人人口已经超过了13亿，占全国人口的10%以上到本世纪中叶，中国老年人口将达4亿，占全国人口的1/4九九重阳节国旗下讲话稿"花无重开日，人无再少年"总有一天我们也会成为老人作为实验中学的学生，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统在重阳节这天，向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做些力所能及的家务活，关心照顾他们，多陪他们聊聊天，从每一件小事做起，做他们的乖孙子

Ss: (引导学生回答)He’s a doctor2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别3、操练与应用(1)教师让学生通过多种形式朗读课文(2)在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍(4)引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演D、Practice 活动手册P6(1)鼓励学生仔细观察插图内容

You can use the sentences: “Who is your favorite teacher” “Guess, he’s …” “Does he have …” “NoGuess again”2(教师拿出准备好的学生照片说：“假定这位学生是你的朋友，请根据1a，表演对话)T: Suppose this is your good friend, Lin WenMake a similar conversation according to 1a, and act it outS1: I have a good friend in my classGuess who is my favorite friend

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