就语言知识而言，主要涉及I’m hungry/what can you doI can……等句型就情感态度价值观和方面而言，要培养学生遇事开动脑筋的好习惯故事问读教学要突出“讲故事”，特别是要引导学生观察故事中的人、物、环境，通过师生互动共同来理解故事教学的重点是理解故事，而不是语音、词汇和语法学情分析围绕“话题”进行教学本课话题为谈论食物特征，利用话题创设真实语境，增强学生在语境中的语言能力本课时设计力图打破传统的教学流程，体现“整体呈现，分步训练”的故事教学要求让学生先整体感知，在故事的具体情景中学习、巩固、运用新的'语言知识教学目标1、情感目标：通过事故教学，渗透遇事要开动脑筋的精神，通过合作比赛，培养学生的合作意识

小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧3、巩固(墙上挂着大挂图，上面插着花)小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀我们采些花给外婆送去吧每个小朋友只采一朵花(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友，现在你们手里有几朵花啊草地上还有花吗它们都在哪了对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了许多分成了一个一个的1小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧篮子里现在有多少花小朋友手里还有吗刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多小朋友，我们继续走吧4、延伸活动(到了外婆家，一位老师扮外婆，开门

生：4÷4=1(2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢这时可以通过故事情境写出：0÷3=0，并深刻领会其中的含意(3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的三、做一做0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0四出示例61、问：怎样列式怎样计算结果是多少2、同学会用竖式计算吗学生说说，教师板书3、指板演题，问为什么十位上要写04、你有什么看法学生讨论后，教师把省去的这步去掉小结：这题是怎样计算的5试一试505÷5 6018÷6 6015÷3指第3题问：为什么6015÷3上的中间会有两个0

suffer vt& vi遭受;忍受;经历5disagree vt不同意重点词组 1add up合计2go through 经历;经受3on purpose 故意4get along with 与某人相处;(工作的) 进展5in order to 为了……重点句子 1Mother asked her if / whether she was very hot with so many clothes on2I don’t set down a series of facts in a diary as most people do …3… it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face

• ·印度一餐厅突发火灾已致21人死亡 莫迪表示哀悼
• ·null什么意思
• ·虽有嘉肴全文解释（虽有嘉肴的原文）
• ·胰腺癌难发现？医生忠告：身体出现4个异常，别视若无睹
• ·七月天象：星月交辉点亮夏夜星空
• ·大庆钻探首创录井水淹层智能解释评价模型正式发布
• ·木耳还是热性还是凉性的,木耳是热性的还是凉性的
• ·杨贵妃最爱荔枝红茶
• ·经常点蚊香，会有致癌风险？真正需要担心，是使用哪一类蚊香？
• ·星云大师圆寂！10年前曾到访佛山，留下“拈花微笑”故事
• ·脸上有痘惹人烦,如何预防疯长的青春痘
• ·癌胚抗原CEA是什么 认识CEA的临床意义
• ·小学复习国旗下讲话稿(精选3篇)
• ·分类垃圾桶的正确使用方法是什么?
• ·高中毕业典礼个人演讲稿致辞2021
• ·什么时候教师节