理解词义：持久：保持的时间长困境：困难的处境犹豫：拿不定主意骤然：突然5指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思6讨论分段，概括段意：①写英子因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7每组各读一段三、书写生字1师指导写“班”“境”“愿”2生习字，师巡视指导第二课时一、复习1认读词语2说出文章各段的内容二、前后对比，感受英子变化1英子曾经是怎样一个人请同学们自己读读第一段2英子给你留下了怎样的印象(胆小、自卑、没有勇气面对现实……)3这样的印象你从哪里看出来的(1)出示：她总是默默地坐在教室的一角

根据产品包装上的生产地址，记者来到广州市百爱神生物科技有限公司，旗下一款植物叮叮喷雾在产品外包装只标注艾叶、香茅等植物萃取成分，整体观感天然安全而这家企业并未取得相关农药生产与登记资质，本不具备正规驱蚊产品的生产售卖资格面对管理规定，企业负责人的处理办法就是在产品外包装和产品名称上规避“驱蚊”字样不仅如此，负责人还特别告诉记者，他们的产品实际驱蚊效果，并不是来自包装公示的植物成分，而是来源于未标注的一种隐秘添加原料——丁基乙酰氨基丙酸乙酯，也就是驱蚊酯相关行业标准明确将丁基乙酰氨基丙酸乙酯划定为微毒级别而这款原料既属于农药驱蚊原料，也被收录进已使用化妆品原料目录，可作为日化原料合规使用正是依托这一属性差异，不少无农药生产资质的厂家找到了监管缝隙

2、教师范写，让学生评议3、教师巡视，进行个别指导4、展示好的作业五、读读想想1、回忆上节课会意字小资料，汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思2、自由读读“读读想想”中的内容3、出示“歪、晃、品、晶”四个字，学生认读4、指学生说说意思，组词认读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶“几个词语5、小组合作把这四个字依照课文编一编韵文6、交流展示六、展示收集的会意字，自创儿歌1、展示收集的会意字，可以编成字謎展示如：采=手在树上，采摘东西灾=室中失火，酿成火灾苗=田间长草，植物幼苗掰=用手分物，掰为两截2、根据课文形式，自创会 意字儿歌，可以独立完成，也可以合作完成3、交流展示

用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语二、活动设计(一)活动目标1、幼儿学习单词bee的正确发音2、初步学会听指令做游戏3、培养幼儿学习英语的兴趣4、培养幼儿对小动物的热爱之情(二)活动材料：小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张小熊的头饰一个(三)活动过程：1、复习单词：Cat and M&;#111nkey2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音3、游戏《Who is mi ing 》幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片

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