”)①读句子，说说这个句子中你最喜欢哪个字(醒)②说说喜欢的理由③你们对这三个“醒”的描述勾勒出了一幅充满生命快乐的画面，那么“我也醒着”又是什么意思呢④“我也醒着”，这个“醒”的意思是说作者不仅“人”醒着，他的“心”也醒着你们看，一个看似普通的“醒”字，在罗兰的笔下竟然运用得这么神奇，把她的情感表达得如此真切，多么让人赞叹来，让我们读读这个充满夏日诗意的句子4有感情的自由读最后三段，你仿佛看到了什么(看到作者和大自然都睁大眼睛，共享这美妙时刻他们似乎心灵相通，他们彼此欣赏)你感受到作者的心情了吧齐读最后一段指名有感情的读最后一段四全文小结：夏日午后，也许会让你感到疲倦，可是作者却在这午后感受到了别样的美丽

"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长2、小结椭圆形的特征"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色"把椭圆形找出来涂上同一种颜色"2、第三、四组，给最多的点子打"X"3、第五、六组，看符号填圆点三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业中班数学教案简洁版（篇2）活动目标：1、正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少

(1)“要做什么就做什么，愿意————就————”等句要读出节奏，读出自由的感觉来(2)通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的(1)讨论(2)用自由说一句话(3)进一步在理解的基础上读文4、根据书后提示背诵课文三、写字四、完成课后习题1、2、3五、布置作业背诵课文的第五自然段四年级语文园地五教案精选篇5教学目标：1、学会8个字，认识5个字2、正确，流利，有感情的朗读课文分角色朗读课文3、理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵教学重点：学习生字，正确地朗读课文

5、老师范读课文6、学生自读三、学习生字1、出示带生字的词语反复练习(1)带着拼音读;(2)去掉拼音读;(3)单独生字打乱顺序读;(4)多种形式练习(开火车，跳青蛙，摘苹果)2、请同学们找一找“青”字家族的字，老师随机讲解(1)用“汉字加一加游戏，让学生知道：清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”(2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清眼睛明又亮，事情要分清来客要说请，从小讲文明(3)这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢

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