一路走过来，我们收获了很多，得到了很多的财富，已经不再是四年前那个懵懵懂懂的大学生但一条路走下去，总会有尽头，我们也即将到达大学生活的尽头，在走到尽头的时候，也许我们应该停下脚步，回头看看……，然后满载着我们所收获的财富，自信满满的跨过终点奔向下一条路的起点我相信，在以后的路上，我们会走得更好，更远……中国传媒大学毕业生代表致辞篇4尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家好非常荣幸能作为毕业生代表，站在这里发言首先请允许我代表2020级全体同学感谢我们的母校和老师，感谢你们这四年来的悉心教导和精心栽培现在我站在这里，很荣幸，也很忐忑作为即将离开__大学的年轻一员，我一直在思考：我们——新一代武大人，在社会浪潮中该如何传承我们的文化，又该如何在此基础上有所超越

We usually go traveling by car, but this time we d________ to try_______(go ) there by trainIt was an _________(excite) train tripAfter 7 hours, we a_________ there in _________(excite)I felt really thirstyI bought some _________(特殊的) water----spring waterThen we h________ lunch thereWhat a __________(different) a day makes

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识万以内加、减法笔算是小学数学教学中要求使学生掌握的基础知识和基本技能以往的教学重点放在使学生理解笔算的算理，掌握计算法则和方法上，并通过一定的训练达到计算的熟练此次教材的编排，突出的变化是不再孤立的教学笔算，而是将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来例如，笔算加法中安排了参观博物馆的乘车问题，笔算减法中安排了北京申奥成功后得票多少的比较问题等这里的编排顺序是：在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来

4、全班交流，引导学生发现：同样高的杆子离路灯越近，影子就越短：离路灯越远，影子就越长5、比较变化的楼房和路灯下杆子的影子有何不同6、引导总结：观察范围随着观察点和观察角度变化而变化(三)、活动三：猫捉老鼠(课件出示)我们都知道猫和老鼠是一对天敌，当猫看到老鼠就会扑上去捉住它，有这么一只聪明的小老鼠就躲到残墙的后面，可是小猫在残墙前，小老鼠可以在哪个区域活动又不会被小猫发现呢，你们愿意帮助它解决这个问题吗1、请你在第35页图2中画出小老鼠可以活动的区域，再与同桌交流一下2、全班交流(教师课件演示)四、拓展交流生活中还有哪些类似的现象与同桌说一说，再全班交流五、回顾整理，反思提升通过今天的学习，你有哪些收获呢

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