(请一名同学来上台演示一下)师：谁和他的分法不一样(提问两名学生)有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋生：每个盘子里放3个竹笋师：请大家回忆我们的操作过程，结合图说一说这幅图(课件)表示的含义(把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个)师在学生发言的基础上板书：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放(3)个(设计意图：利用生动的生活情境和平均分的实践活动，激活学生已有的平均分的活动经验再通过直观图，使学生建立平均分竹笋的统一表象最后结合图对平均分竹笋的活动进行语言表征这些活动都为学生建立除法概念做好充足的准备)二、学习新知(除法意义的学习)(一)认识除号，读除法算式1、自主尝试，算式表征师：你能将“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个”这件事用一个算式表示出来吗

膝盖是连接大小腿的一个部位，能够缓冲膝关节的震动，避免两块骨头出现过度的摩擦，有着保护的功能只是在日常生活当中，有很多人经常会出现膝盖疼痛现象，不但会影响到正常的行走，还会导致健康受到一定的损伤所以有很多人想知道，到底该如何缓解膝盖疼痛现象其实，想要缓解膝盖疼痛现象，必须先找出膝盖疼痛的原因下面，就为大家详细介绍一下，导致膝盖疼痛的原因有哪些，赶紧来了解一下吧膝盖疼痛的原因有哪些一、半月板损伤尤其是对于运动量过大，长期进行一些重体力劳动的人群来说，很容易因半月板受到损伤，而导致出现反复膝盖疼痛现象因为在下肢负重的时候，会使得膝关节部位的半月板受到损伤，从而引起撕裂现象那么就会使患者出现膝关节部位疼痛、走路跛行，或者是关节肿胀以及关节弹响现象

从哪儿看出来的你能读出这种美吗(指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些)(4)出示文中重点句，引导多元解读:①如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离你而去，你会怎样(舍不得)能读出你的留恋吗②求异思维:除了雪孩子想到的办法外，你能想出更好的办法救小白兔吗③多好的雪孩子呀他本来还可以在地面尽情地玩耍，却为了救小白兔变成一朵白云你喜欢他吗喜欢他的什么愿意向他学习吗(相机板书:舍己救人)(5)激发想象:兔妈妈知道_后，会对变成白云的雪孩子说什么小白兔呢小白兔又会对雪孩子说什么雪孩子还会回来吗(选同学戴上头饰表演)四、回读全文，升华情感_引读:多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐;多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云

”请幼儿说说感受小结：“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短”三、挑战一分钟1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功”播放视频2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功”做事要专心3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情（1）幼儿自由猜测（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字4、分组活动：挑战一分钟师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜

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