2、 今天我们一起来学习《分数的再认识》(二)创设情境，学习新知活动一：分笔游戏，体会单位一1、 分笔活动，找4名同学拿着自己的笔来到讲台(笔数是2的倍数：4、4、6、8)2、 请你们4名同学拿出自己笔的1/2，看谁拿的又快又准3、 另找4名同学检查4、 同学们自己说说是怎么分的(把全部铅笔平均分成两份，拿出其中的一份)5、 师提问：他们都是拿出全部笔的1/2，可是拿出来的笔却有的一样多，有的不一样多，这是为什么呢(每位同学的总数不一样)6、 师总结：最初每位同学笔的“整体”不同，也就是单位“1”不同造成的，所以，他们的1/2也不同原来分数还有这样一个特点，你对它是不是又有了新的认识活动二：教材P34说一说

但真正讲述过程中，杨宇发现，成人化的讲述，多少有点难懂，孩子们希望有趣味性的故事、有合适的记忆点可以让他们记住“当时吴蓉瑾校长提出，要不要写一版儿童版的讲解稿，我说可以，由一大来写吴校长接着提出，让同龄人为同龄人讲述党史，一定是让孩子们自己写才‘原汁原味’最终的讲解稿，由孩子们自己完成”杨宇回忆道几经打磨，2006年，全国第一个、也是唯一一个专门为中共一大纪念馆服务、全部由小学生组成的“红喇叭”小讲解员社团成立20年来，社团已培养一千多名正式上岗的小讲解员，并创作了普通话、英语、连环画、沪语、快板等多种形式的中共一大纪念馆“儿童版讲解词”“我们坚持用‘童言童语’讲好党的故事，传承红色基因”吴蓉瑾告诉澎湃新闻记者，随着时间的推移，“红喇叭”从最开始的中共一大纪念馆，慢慢拓宽讲解领域，陆续和周公馆、孙中山故居、渔阳里、邹韬奋纪念馆等场馆签订协议，开展校馆共建，进一步扩大“红喇叭”宣讲的影响力与覆盖面

父母找到他时，他满身血迹、气息奄奄经全力抢救，郭斌保住了性命，却再也看不见这个世界这起悲剧当年刺痛了无数国人的心，“8·24”伤害儿童案件悬赏通告全网发布一个稚嫩孩童无辜受难的模样，让全网为之揪心“当时我们感觉天都塌了，不知道孩子的未来该怎么办”郭斌的妈妈王文丽说时任武汉市盲童学校副校长周德军看到相关报道后，专程带着一名盲童前往医院看望郭斌，用真实经历鼓励他振作，并邀请他来武汉学习彼时，北京、广州等多地盲校都向郭斌抛出橄榄枝最终让他们下定决心的，是一个俯身的拥抱“张龙老师的俯身拥抱和武汉盲校的真挚诚意，让我们下定决心留在武汉”王文丽说郭斌至今记忆犹新：当时还是音乐教师的张龙，正在教室里带着盲童们排练葫芦丝

学校英语角本周征文活动开始了同学们可将自己的小短文投稿了生将第一课时的写作练习稍作修改后进行投稿评选Cartoon time1Watch and answer 呈现学习目标1——看动画初步感知课文T：Just now, we talked about our daysI have dinner at 5:00…has dinner at …Do you know when does Bobby have dinner every dayAt sixAt SevenPlease watch the cartoon and find the answer初步观看动画、感知课文并验证答案2Read and answer 呈现学习目标2——读课文，深入理解课文T: Is this story funny

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