当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西学习会使你永远立于不败之地任何业绩的质变都来自于量变的积累下面给大家分享国旗下初中教师励志讲话稿，欢迎阅读国旗下初中教师励志讲话稿（精选篇1）老师们、同学们：第十周我校顺利举行了期中考试，同学们遵守考纪，考出了自己的真实成绩老师们认真监考，认真阅卷，认真分析讲评同学们的考试成绩通过期中考试，同学们检验了自己学习的学习效果不管考好考坏都是对自己能力的一种锻炼通过考试，我相信绝大部分同学都在思考一个问题，那就是自己在学习目的、学习态度、学习方法、刻苦精神等方面还存在哪些不足，都会暗下决心，把期中考试做为学习的新起点，今后一定会把青春旺盛的精力更多地投入到学习中去

同学们，无论我们处在哪个学习阶段，我们都应该努力，抓住这段易逝的光阴，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中爱因斯坦曾经说过："在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋";卡来而更激励我们："天才就是无止境的刻苦勤奋的能力"正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃呢一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实

而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学习，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水平3、促成教师的经验积累和提升一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展三、教学反思的内容1、写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点

一年有多少天B：师说明：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月C：看年历卡，完成做一做3、探究记忆大月、小月天数的方法A：师提问：怎样才能很快的记住大月、小月的天数呢B：引导学生讨论，交流C：学习拳头记忆法和歌诀记忆法D：完成做一做4、基础练习A：抢答：大月有哪几个月每个月有多少天小月有哪几个月每个月有多少天你出生在哪个月那个月是大月还是小月老师出生在12月，这个月是大月还是小月B：小游戏（判断大小月）游戏规则：大月举右手，小月举左手3月、9月、2月……5、观察比较，认识特殊的2月A：出示书上20__年和20__年二月的卡片B：引导学生观察，发现它们有什么不同

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