感受语言美，领悟表达方法2积累语言难点：通过个性化的阅读，理解作者表达的思想情感教学准备1朱自清简介及朱自清作品2搜集惜时，伤时的古代诗词、文章、名言、警句教学过程一、谈话导入1学生交流课前所搜集到的有关时间的名言警句2听了这些名言警句，你最大的感受是什么3揭题：80多年前有一位年轻的作家也和我们有着一样的感怀，于是他写下了散文《匆匆》（板书课题，读题）这位作家就是——朱自清(板书：朱自清)1你了解朱自清吗（生简介作者）过渡：朱自清的散文语言朴素、精炼，文笔清新如如水，自然如风，令人回味无穷在今天我们所要学习的文章里，他是怎样来抒发他的情怀呢设计意图：师生谈话，学生汇报课前收集的有关时间的诗词、名言、朱自清的生平，培养学生收集信息和筛选信息的能力，由此也巧妙地引导学生进入本文自主阅读的状态

com/u/1225627080 出生地：山东省青岛市 出生日期：1972年01月13日 毕业院校：中央戏剧学院舞美系舞台设计专业 经纪公司：北京鑫宝源影视投资有限公司 代表作品：《旋风司令韩先楚》《神话》《何以笙箫默》《北京爱情故事》《凤凰牡丹》《来不及说我爱你》 主要成就：第12届中国电视电影百合奖优秀男演员奖 kevin谭凯为什么不结婚 谭凯1972年01月13日出生于山东省青岛市，因外祖父是一个传统的手工木匠，会木雕和不用一根铁钉去制造家具的手艺，所以谭凯从小学画画，而且对色彩和构图的很有天赋青岛二中初中毕业，以第一名的成绩考入了青岛六中美术班高中毕业以专业成绩第一名考入中央戏剧学院舞台美术设计系

Some of them are cultural sitesSome of them are natural sitesOnly an international professional organization from UN has the right to decide on and name themPresentationLook at the photos hereWhat do you know about the substance of “amber”What do knowabout the cultural relics “the Amber Room”discussion:Now, boys and girls, I met a “moral dilemma”

板书句型Are you …Yes，I am/No，Im not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，Im not2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，Im notS1：Are you…S3：YesI am/NoIm not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼

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