四：教学程序：（一）：课堂结构：复习提问，导入讲授新课，课堂练习，巩固新课，布置作业五个部分（二）：教学简要过程：1：复习提问：（1）：什么叫做等式（2）：等式与方程之间有哪些关系（3）：求X的15%的代数式（4）：叙述代数式与方程的区别（理由是：通过复习加深学生对等式，方程，代数式之间关系的理解，有利于学生熟练正确根据题意列出一元一次方程，从而有利降低本节的难度）2：导入讲授新课：（1）：教具：一块小黑板，抄212例1题目及相对应的空表格左边右边（2）：新课引述：（3）：讲述课文212例1：（目的是：要求学生认真读懂题目，寻找反映题目的全部含义的相等关系，必须根据题目关系，切勿盲目性）通过理解启发学生寻找出以下关系：原来重量—运出重量=剩余重量（A）（在指导学生分析寻找题意相等关系时，可能存在学生分析问题思路不同，会找出如下关系：原来重量=运出重量+剩余重量,原来重量—剩余重量=运出重量的相等关系来，这主要由于学生思路不同，得出的关系表面不同，但思路是正确的，应加以鼓励培养学生这种发散思维能力

Presentation and practice1、去超市，购物看标价T: Good morningS: Good morningT: What’s the time nowS: It’s …T: Let’s go to the supermarketS: GreatBut howT: By bikeI’d like some …Look , how much is it( 出示价格表)S: It’s __x yuan一起认识商品的价格：How much is itIt’s __x yuan2、请学生帮老师算一算要付多少钱(学生做营业员)T: I’d like two hambergersHow much

3、能正确、流利、有感情的朗读课文，并有意识地摘抄和赏析优美文字，养成积累的好习惯【教学重难点】能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对自然、对世界、对生命的热爱理解课文内容，体会作者写作思路，感受文字美，意境美，情感美学习作者细致的观察和对自然、对世界、对生命的热爱之情【设计理念】《夏午》是一篇文质兼美的散文罗兰用富有情趣的笔触向我们呈现了一幅又一幅富有情趣的画面对于本课的教学，教师可力求体会以下两条理念：1、展开想象，还原画面对于六年级的学生而言，已经具备了一定的语言感受能力因此，当他们读到《夏午》这篇选文的时候，可能会觉得文章的内容比较浅显，没有什么值得反复推敲和斟酌的句子针对本文的实际的情况，我们可以充分发挥文本的文字功能

整备质量动辄超过2吨，有的家用车甚至比小型卡车还重……新能源汽车越造越大、越来越重，成为近期行业内外关注和讨论的热点“根据机动车上险数据统计，2026年1至4月，我国新能源乘用车平均整备质量达19393公斤，较2020年增长275%”中国汽车战略与政策研究中心绿色低碳与税收政策研究部高级总监周玮援引最新数据证实了这一现象短短几年间“增重”400多公斤，原因何在记者调研发现，这背后是市场需求、技术发展等多重因素叠加的结果动力电池系统作为新能源汽车能量储存与供应的关键，是“增重”的主要来源，电池包重量往往是发动机的几倍直观来看，以同品牌同款式的中型轿车为例，内燃机版本整备质量1600公斤左右，纯电动版本则超过2000公斤

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