腋毛是成长发育过程中，较为常见的第二性征，绝大多数人的腋下都有或多或少的腋毛这些腋毛虽然不美观，但可以帮助我们调节体温、促进排汗，还可以降低腋下皮肤之间的摩擦，防止皮肤损伤腋毛虽然不起眼，但却承担非常重要的生理功能，因此非必要情况下不建议大家刮去腋毛但有部分朋友由于腋毛过于浓重，影响身体健康、个人形象，剃掉腋毛的好处会更大一些下面我们就来详细说明一下体味浓重某些朋友受到遗传基因影响，腋下汗腺发育异常，会分泌出具有强烈异味的体液；还有部分朋友运动量过大，汗液分泌过于旺盛，这些因素可能会导致体味浓重，尤其是腋毛上粘有体液，又没有及时清洗的时候，腋下会散发出非常强烈的异味因此，建议体味浓重的朋友，可以考虑将腋毛刮掉

为什么A、在班级12名班委名单中逐个抽查5位同学进行背诵B、在班级45名同学中逐一抽查10位同学进行背诵先让学生分析、选择B后，师生一起归纳其特征：(1)不放回逐一抽样，(2)抽样有代表性(个体被抽到可能性相等)，学生体验B种抽样的科学性后，教师指出这是简单随机抽样，并复习初中讲过的有关概念，最后教师补充板书课题——(简单随机)抽样及其定义从例1、例2中的正反两方面，让学生体验随机抽样的科学性这是突破教学难点的重要环节之一复习基本概念，如“总体”、“个体”、“样本”、“样本容量”等〈屏幕出示〉例4我们班有44名学生，现从中抽出5名学生去参加学生座谈会，要使每名学生的机会均等，我们应该怎么做谈谈你的想法

3、指名3—5名同学说一说4、把刚才说的写下来六、教师巡视，解答学生作文中的问题七、请同学读读自己写的片断，师生适当评议四年级语文我爱故乡的杨梅教案【篇3】教学重点、难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法教学时数预计：二教时第一教时学习内容：初读课文，了解课文内容教学程序：一、板书课题1、读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的(引导学生用“爱”字组出适合题目的词语)2、议论：从题目中你知道了什么3、学生汇报后，教师作小结二、引入新课，初读课文1、听录音朗读(或教师范读)课文，学生边听边思考下列问题：(1)课文哪些内容给你留下比较深刻的印象(说说写的是什么)(2)点画课文的生字词语

明天是我国一年一度的传统节日——端午节，端午节是春末夏初我国民间最盛大的一个节日中华五千年的'历史留给了我们许许多多博大精深的优秀传统文化，传统习俗就是其中的重要组成部分习俗除了是一种习惯之外，更代表着文化文明和民族的认同但遗憾的是，现代国人在越来越熟悉西方节日的同时，也以更惊人的速度遗忘着自己的历史就比如端午节，大多数人恐怕只知道吃粽子的一种习俗吧而端午的其它一些习俗已经远离我们而去第一种说法，也是关于端午节流传最广的说法，过端午节为了纪念战国时期楚国的诗人屈原屈原是战国时代楚国的三闾大夫，眼见国家处于危难之中，却无法挽救，他日夜忧愁，最终投汨罗江而亡楚国民众知道后十分哀伤，驾船奋力营救，为了不让水中的鱼虾把屈原的身体吃掉，他们就在江上划着龙舟、敲锣打鼓，希望能将鱼虾赶跑；还用粽叶包米饭作成粽子，投到江里喂给鱼虾吃，希望屈原的身体不要受到伤害

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