现如今，很多朋友都会通过佩戴牙套来让自己收获一口美丽整齐的牙齿，但是，戴牙套可不是一件容易的事，如果不积极配合医生的治疗，就会出现各式各样的问题，比如说，有的患者就有这样的苦恼，那就是摘牙套后牙缝超过2毫米，如果您也有这样的问题请不必着急，接下来我就给大家介绍一些收牙缝的方法和一些牙套护理知识首先，我们先来分析一下戴牙套牙缝产生的原因，想必大家都知道，大多数的患者因为牙齿排列的拥挤，牙齿没有移动的空间，所以在正式佩戴牙套之前都会拔牙，一般都拔4颗牙齿，上牙两颗下牙两颗，呈对称分布在拔牙以后，牙齿就会产生移动的空间，而我们戴牙套就是通过给牙齿加力使牙齿排列整齐，在排列的过程中，拔牙所产生的缝隙就会逐渐减少，在摘除牙套以后，这个缝隙基本都会消失，但是不少患者也确实存在摘牙套后牙缝超过2毫米的状况，如果出现了这样的问题也不用着急，因为在摘除牙套以后牙齿会自己进行小范围内的移动，牙齿和牙齿之间的缝隙会自行逐渐减少

中新社台北11月10日电 (记者 路梅)今年适逢孙中山先生诞辰160周年，中国国民党10日在位于台北的中央党部中山厅举办纪念座谈会中国国民党主席郑丽文在座谈会上致辞表示，孙中山先生当年提出“振兴中华”的主张，在《建国方略》里规划中国现代化的构想，说明保障人民的生计、生活、生命才是革命真正的目标要落实现代化、带给人民幸福生活，经济建设不可或缺当台湾高科技产业、人工智能(AI)产业创造了全世界羡慕的经济果实，不要忘记这个高科技的定位，不是让人们发动毁灭性的战争，而是要避免战争，创造更大的红利，让每个人都能分享11月10日，中国国民党在台北举办孙中山先生诞辰纪念座谈会，党主席郑丽文(左)在会上致辞中新社记者 路梅 摄 与会学者围绕孙中山先生的奋斗理念、孙中山思想对国家发展的启示，以及两岸和平等议题发言探讨

四、教学准备：小黑板五、教学方法：自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文老师巡视指导六、教学时间：一课时七、教学过程（一）谈话导入：今天我们要来学习一篇新的'文章，齐读课题从课题中你读懂了什么（二）初读课文1、课文中真有这匹马吗请同学们大声朗读课文，看清要求，出示带要求的小黑板：（1）大声朗读课文，不添字，不漏字，不错字（2）思考三个问题：[1]课文中真有这匹马吗[2]出现了哪几个人物[3]课文主要讲了一件什么事读后交流课文中真有这样的一匹马吗它是从何而来的（没有，这匹马是残疾青年编出来的，骗“我”的）那残疾青年为什么要骗“我”呢课文主要写了一件什么事呢（三）再读课文“别饿坏了那匹马”，这是一个谎言，这个谎言、在被揭穿之前，课文的字里行间就已经有很多破绽了，快速默读，在文中画出有关句子，把你自己的理解简洁的写在句子的旁边

3、读出自己结合自己的生活体验加深领会，有自己的发现;调遣自己的积淀，进行言语表达4、读出创新不止于“乡愁”“思乡”的主题思考;读出更醇厚、更丰富的意蕴【教学重点】1、读懂作者在品味细节中，能够感受作者借家乡风土人情的描写所表达的思想感情，能够感悟到人性之美、人情之美、风俗之美2、读出自己结合自己的生活体验加深领会，有自己的发现;调遣自己的积淀，进行富有创意的言语表达【教学难点】结合文章结尾部分，深入领会作者所表达的思想情意【教学时数】2课时【教学条件】 投影仪 PPT【教学过程】开课——检查预习对字词落实情况(此环节可以根据班上学生学习水平和能力层次合理取舍1、读准字音：【抽学生读，齐读弄清加点字的读音

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