c齐读这句话，读出那种沸腾的场面②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙a怎么会形成“白色城墙”呢因为大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上去就像一道白色城墙)3交流学生喜欢的句子(根据学生的交流随即通过大屏幕展示写潮水的'句子，引导学生通过理解重点语句，想象录像上的景象有感情地朗读等手段加深理解体验大潮的奇特)课件出示：①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动a潮来时是什么样的声音谁能学学看b就这种声音作者用什么词来形容的②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面a师：看到白线拉长变粗，潮水很快地占满江面，迅速向我们奔涌而来，那气势越来越雄伟，你的心情也会随之越来越激动，谁能读出这种感觉来

今年3 月，历经近20年谈判，联合国近200个成员国就保护公海海洋生物多样性法律框架的最终文本达成一致，中国也在其中发挥重要推动作用”瓦伊斯说“我也希望马克龙和冯德莱恩此次访华能推进乌克兰危机的解决”瓦伊斯高度评价中国提出的解决乌克兰危机的“十二点和平计划”，特别是“尊重各国主权”“保护平民和战俘”等主张“我期待中国通过与俄罗斯、乌克兰和其他相关国家的友好关系，化解分歧，推动和平解决乌克兰危机取得实质性进展，”瓦伊斯说“1964年中法建交举世震惊，给世界格局带来深远影响，数年后中美建交在此过程中，中法之间形成了牢固的友谊纽带我们不仅要纪念这一历史性时刻，还应通过双边合作为中法友谊持续注入活力，这也是马克龙此次访华的重要意义之一

(CAI出示：跳出来红色) 原来它们想欣赏秋天美丽的景色，瞧，豆儿们看到美丽的景，丰收的景象，多么高兴呀，迫不及待地想跳出来了抽生比动作，除了这么使劲的跳，还可以怎么跳(轻轻的)谁来做做豆儿跳的可轻了，谁来读读这个词b、是不是一粒、两粒豆儿跳出来(不是)那豆儿多不多啊(多)你从哪个词读出了豆儿很多(粒粒)(CAI出示：粒粒红色) (3)有感情读第二句 “粒粒豆儿”就是很多很多的豆儿你们就是豆儿了，小豆儿们，准备，跳出来师：小豆儿你跳出来，想干什么呢(玩、看风景、学习等) 师：哦，你们的想法可真多，说不定，它还很好奇，想看看这儿，看看那儿呢就请你带着这份好奇读读第二句话4、讲第三句： (1)出示第三句，抽生读 师：豆儿们跳出来可乐坏了爸爸，你知道为什么吗

3）齐读歌词——交流：歌词表达的情感：依恋、热爱歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们再有感情地朗读歌词4）再读歌词带着这样的情感让我们唱一唱歌词5）唱歌词学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪五、歌曲处理，情感升华（一）力度处理1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢能不能去掉这是为什么呢——交流2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢——力度（依次出示mf f ）第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧3、用不同的力度演唱b段歌词

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