距离震中最近的断裂为百朋断裂，相距约3公里，初步判定为本次地震发震断裂52级地震波形符合构造地震的波形特征此次地震震源机制类型为逆断型本次地震特征 1浅源地震这次地震震源深度在8公里以内，属于浅源地震，从科学上讲，地震能量损耗极少，几乎直接传递到地表，同等震级下震感和破坏力远大于深源地震高层建筑的居民普遍反映“像在海浪上一样”： 因为浅源地震产生的长周期波动，起伏舒缓持续久； 高楼自身振动周期和地震波契合，形成共振放大摇晃幅度； 受鞭梢效应影响，楼层越高摆动偏移距离越大，带来乘船般的眩晕摇摆感2岩溶放大作用柳州地质条件很特殊，它属于岩溶地区，市区地下超过70%的面积属于岩溶发育较强的地区，这种地质条件对地震波有放大作用，所以这次地震，在广西的大部分地区都能感觉到波动

7、师：那你们认为“1”是什么数让学生独立思考，后展开讨论二、动手操作，制质数表1、师出示：73让学生思考着它是不是质数师：要想马上知道73是什么数还真不容易如果有质数表可查就方便了(同学们都说“是呀”)师：这表从哪来呢(教师出示百以内数表)这上面是1到100这100个数，它不是质数表，你们能不能想办法找出100以内的质数，制成质数表谁来说说自己的想法(让学生充分发表自己的想法)2、让学生动手制作质数表3、集体交流方法三、练习巩固：完成练习四第1、2题四、课题小结：这节课你在激烈的讨论中有什么收获五年级下册数学教案（精选篇3）教学目标1理解和掌握约分的方法2掌握最简分数的概念教学重点掌握约分的方法

图文对照，识字识词小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着小朋友去认识呢1分别出示，逐行认读(课件出示10)滩、军、舰、帆、巾、铜、领、孔、园让学生先借助拼音自行试读，教师指名读教师进行有针对性的点拨：“滩、军、舰、帆、巾”都是前鼻音，不要读成后鼻音，“铜、领、孔、”的都是后鼻音;“园”都是整体认读音节教师范读或领读(课件出示6——9图文)让学生借助图画认识词义可在图上认一认，说一说有关事物的特征2反复朗读，巩固读词好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍(学生自由读)谁来当小老师领着大家读(指名领读)请小朋友开火车读，好吗(小组内开火车读)四、写字指导1认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”

赛事立足低空经济与空地融合趋势，设置四大差异化项目其中，“空地协同精准打击”项目要求3人小队分工协作，指挥侦察无人机、越野车与攻击无人机完成实战攻坚任务；“多旋翼编程飞行”则主打AI自主控制，选手自主编写代码规划路径，让无人机实现自主穿越另据记者了解，“网安守护者”赛道已完成初赛，选手们在“AI城保卫战”中识破数据陷阱、筑牢安全防线；“时空折叠者”赛道的“无人驾驶虚拟赛”及“深度赛车”项目共有4000支队伍报名，是参与人数最多的项目，已在长三角地区完成近20场复赛上述两个赛道的决赛将于7月打响此外，“AIGC艺术创生者”赛道决赛即将举行最终本届大赛颁奖典礼将在世界人工智能大会期间举行(完) -->

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