教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力教学过程：一、情境导入西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了，让我们来帮帮他们吧二、探索新知1、利用分橘子这个情境，启发、鼓励学生提出问题2、学生根据问题独立列出算式3、重点解决有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个□ ○ □ = □ （ ）4、学生独立计算4835、小组交流组织学生在小组内说一说自己的计算方法6、全班交流小组代表发言，展示不同的算法（1） 10个 10个 10个 18个（10个 8个）每个人可以分1篮还剩18个（1篮8个），一人可再分6个，共16个（2） 30 3 = 10 18 3 = 6 10 ＋ 6 = 16（3）竖式计算（再次对比加减乘竖式）①竖式的书写格式不同②计算顺序不同（从高位开始）③数位对齐7、讨论：为什么除法要从高位算起

4、丹参还可以促进肝的再生长的作用，它可以很好的改善肝脏局部血液的循环加强肝部生长因素的作用5、现在很多研究显示，丹参的抑制癌细胞，活动方面有着一定的作用，它可以抵抗一些不好细胞的再生长二、饮用丹参的时候一定要注意1、丹参是不能和藜芦一起服用的，因为它们的药效是相反的，所以会造成一些不好的现象，同时它也不可以和阿司匹林、维生素k药物同用，以免引起出血的症状2、它是具有一定活血的作用，对于孕妇，和已经有出血倾向的人群，是禁止服用的，对于过敏体质的人群也是应该谨慎3、它也不应该与含有铁钙，镁等元素的食物一起服用，因为丹参里面含有的成分特别容易和这些元素发生反应，降低药的效果对含有钙铁的食物，比如说动物的肝脏木耳，牛奶，黄豆等等都是不能和丹参一起食用

2、完成P83“做一做”第一题：直接在书上的横线上写出对应的百分数3、P86练习十八第4题：读出或写出报栏中的百分数4、“做一做”第三题：学生根据自己的理解，说说分数和百分数在意义上有何不同四、回顾整理，反思提升思考题：某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人五、六年级的三好学生的百分率各是多少哪个年级的三好学生的百分率高课后作业：练习十八第1~3题板书设计：百分数的认识百分数表示一个数是另一个数的百分之几百分数也叫百分率或百分比百分之九十 写作：90%； 百分之六十四写作：64%； 百分之一百零八点五写作：1085%六年级数学百分数教案 精选篇4一、教学内容分析1．教学主要内容《百分数的认识》是北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时

教学过程一、我的发现1、发现识字方法，学习生字（1）激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢课件出示：郊、枝、笼、球、帆、梨学生边读边组词引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字他们是怎么教的呢请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字（2）课件出示带拼音生字：交、支、龙、求、凡、利用各种形式认读、正音课件隐去拼音再认读（3）识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字妈妈，我的娃娃你在哪”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了

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