不知不觉中，春雨已染红了桃杏，浇绿了草木，淋黄了油菜花，一幅美丽画卷在大地上展开下面让我们来分角色朗读这部分，再次去感受神奇的春雨给大自然带来的巨大变化分角色朗读2、刚才你们把课文读得那么好，那么你们想不想演一演呢下面就让我们在小组内练一练表演，在练的时候要加上你的表情、动作，还要加上你自己的想象戴头饰表演春雨悄悄地听着小鸟和同学们的争论和夸奖，它有怎样的表现呢请同学 们齐读最后一个自然段对了，几只小鸟的争论实际是对春雨的赞美，春雨做了对别人有用的事，所以它的心里非常的高兴，快乐体会省略号的作用指导两处“沙沙“的读法第一个沙沙要读的快一些，第二个沙沙就要读出这种意犹未尽的感觉，要读得轻一点，长一点

作者通过用美妙的幻境与残酷的现实生活作鲜明的对比，深刻地控诉了当时的丹麦社会贫富悬殊的不合理性，揭露了专制社会的罪恶，表达了作者对劳动人民的苦难和不幸遭遇寄予的深切同情3、再读课文，理清脉络(让学生分组讨论，根据故事的情节内容,理清文章的脉络结构)(1)课文是按怎样的顺序记叙的学生甲：全文以火柴为线索,先叙述了大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩在街上卖火柴;之后写小女孩蜷缩在墙角里擦燃火柴取暖,并从火柴的亮光中看到了种种幻境;最后写小女孩捏着烧过的火柴梗冻死在街头(2)按故事情节的发展顺序,全文可以分成几段学生乙：全文按故事情节的发展顺序,可分为三段第一段(第1~4自然段)：讲故事发生的时间、地点和小女孩痛苦、悲惨的生活现状

因此，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法、竞赛法以循序渐进的方式来进行教学采用听说法和多媒体辅助教学来导入和呈现本节的基本词汇和句型，目的在于用师生互动的方式，共同观察图片，激活学生对所学知识的兴趣，使学生对新知识的识记经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程，因此记忆效果更好采用任务型教学模式，在活动中以竞赛法来突出重点，培养学生综合语言运用能力，这样不仅激活学生的主体意识，而且激活了英语语言，使学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦三、Learning Methods学法：教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的，我们都知道，学生的学习过程并不是孤立于课堂教学之中，应遵循学生的身心发展规律和学习规律，教师在教学的过程中要倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式

并且教材突出了正弦函数图象的重要性，能够帮忙学生更深刻的认识、理解、记忆正弦函数的性质二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所应对的学生群体具有以下特点高中的学生掌握了必须的基础知识，思维较敏捷，动手本事较强，但理解本事、自主学习本事较缺乏基于此，本节课注重引导学生动脑思考，更富有启发性并且学生的自尊心较强，所以对学生的评价注重先扬后抑，鼓励学生多多发言，还能够对学生进行正确引导三、说教学目标根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维目标：（一）知识与技能会用正弦函数图象研究和理解正弦函数的性质，能熟练运用正弦函数的性质解决问题（二）过程与方法经过正弦函数的图象，探索正弦函数的性质，提升逻辑思考、归纳总结的本事

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