The entire steps are:Step1 Warm-up and Lead-inShow the students some pictures of common transportations, like car, bike, train and so onAsk the students: What can you see from the pictureIs there another kind of transportation around usPurpose of my designing: In this part, have the students say more about what they see or what they don’t see

在震中及其附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间此时应保持冷静，在12秒内正确避难那么我们在遇到地震时应该怎么办呢在家里时发生地震首先要做的是保持镇定，躲藏前，应先关掉煤气和电源，然后躲到承重墙墙根等处因为房屋倒塌后，有时会在室内形成三角空间，这是人们得以幸存的相对安全地点，包括坚固家具边、内墙墙根、厨房等空间小的地方此外，躲避时千万别靠近窗边或跑到阳台上，这两个地方最危险躲避过程中，保持身体蹲下或坐下，身子蜷曲，尽量缩小自身占有空间;抓住桌腿等牢固物体;能随手抓一个枕头或坐垫护住头部、眼睛，掩住口鼻地震过后，可从建筑物迅速撤退到室外空地上在路线的选择上，应选择楼梯，千万别乘电梯

在课前通过与学生的谈话引出分数后，短短的一句“关于分数，你已经知道了什么”唤起学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的链接点，接着又借助媒体教学手段向学生介绍分数的由来，适时渗透了数学文化思想使学生的思维开始了“起跑”作为学生学习的组织者、引导者与合作者，我力求引在核心处，拨在关键处，让学生自主探究、补充概括，借助于课堂这个思维“运动场”，不着痕迹地引导学生理解分数的真正含义从引导学生“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，促使每个学生获得成功的体验l教学过程：一、谈话导入1、通过师生之间的谈话引出分数2、关于分数，你已经知道了什么3、提出要求：师：从刚才的表现可以看出__班的同学们都很棒呆会儿合作时，先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做，可以吗

有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想因此，历史告诉我们，和平是需要争取的，和平更是需要维护的只有人人都珍惜和平、维护和平，人人都铭记战争的惨痛教训，和平才是有希望的同学们，作为中国公民一分子，你们现在或许还不具备保卫国家安全、维护社会和平的能力，但是我相信：你们与同学和睦相处、团结友爱一定能做到、而且能做好的希望同学们在这温馨和谐美丽的校园里不仅学好文化知识、掌握一技之长，更重要的是学会做一个与人为善、分清是非、有正义感的好人国家公祭日青少年发言精选篇4老师们，同学们：大家好今年的12月13日，是我们国家的首个国家公祭日我们无忧无虑地生活在祖国大家庭中，衣、食、住、行、用、学等等，样样富有

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