②从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位③和亿位相邻的两个数位是（）和（）④（）个一百亿是一千亿，10个（）是一百亿、10个亿是（）⑤4在十亿位，表示（）个（）四、课堂小结今天你有什么收获五、板书十进制计数法10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法六、教学反思本节课主要是通过介绍古人的记数法、记数符号（数字）的产生及其发展演变过程，来吸引学生，让学生了解到数学来源于生活，用于生活，培养学生对数学的兴趣在这个过程中介绍阿拉伯数字和自然数顺势介绍生活中存在更大的数，认识计数单位“十亿”、“百亿”、“千亿”，将数位顺序表由万级扩展到亿级，科学的认识“十进制计数法”

林清玄曾道“相似的人，在融入与对照中泯灭彼此的分别”他们都是英雄，都有着担当天下重任，为之倾注毕生的气魄都羡长安城里一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下半抔黄土掩风流“英雄”，万人敬仰，万世传唱，可那份担当之苦，又会有几人真正体会担当，何其不幸，何其幸哉平安之世，纵使不需要抛头颅洒热血的英雄身姿，但作为中华儿女是否需要传承前人的机会精神，担当建设和谐社稷的责任呢听吧那一声声高歌正引领着我们奋进，作一回自己的英雄关于担当的国旗下讲话5担当，意为“接受并负起责任”在当今这个社会中，有太多的事情需要我们去担当我们只有勇于担当重任，才有可能走向成功勇于担当重任，于己于国，善莫大焉且不说毛遂自荐，勇于担当重任，终成为宾客中的佼佼者;且不说亚里士多德担起重任，率领手无寸铁的妇女儿童，利用光的反射原理击退侵略者;且不说蔺相如挺身而出，担起为国家捍卫尊严的重担，成就“完璧归赵”的佳话;单单说2002年世界杯中足坛门将卡恩，在本国球队遇到缺兵少将的困境时，挑起维护祖国荣誉的大旗，凭借一己之力，把德国队送入决赛，同时，自己也获得了新千年的第一个“最有价值球员”奖这些成功人士的相同点就是勇于担当重任，在国家或集体临危受难之际，挑起大梁，带领国家走出困境不但国家和集体摆脱危险，自己的名字也流芳百世

特别强调:未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领(4)、面对洪水时如何应对方法一、发洪水时应注意往高处逃;方法二、尽力躲避大浪;方法三、尽量抓住浮托物;方法四、挥动鲜艳衣物呼救;方法五、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法小学生防溺水主题教案（精选篇12）教学目标：1

四、教学重点难点重点通过对父亲“爬月台买橘”背影的解读，体会父亲对儿子深挚的爱；通过对“我”的四次落泪，体会作者对父亲的思念、悔恨和歉意难点对父子间相爱相怜的感情中所渗透出的淡淡哀愁的理解五、教学策略朗读法、研讨探究法六、教学过程设计教学环节1教学过程情境导入激发兴趣教师活动每个人的成长都离不开无尽的爱与关怀，它们往往蕴藏在一抹微笑、一个拥抱、一份支持、或者是一句呵责中以致这份深情常常被我们忽略，甚至误解，直到多年以后，有所经历才会读懂，穿过岁月的阻隔，将那些爱的细节铭记于心今天我们就来赏读朱自清记忆中的《背影》设计意图激发学生兴趣，引领学生进入文章情境教学环节2教学过程整体感知解决字词教师活动播放朗读录音（选一段节奏舒缓情调感伤的背景音乐），给学生布置圈画任务

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