概括情节2鉴赏语言教学过程：导入新课问学生中是否有知道老舍的剧作《茶馆》的，如果有，是否看过人艺的话剧《茶馆》，如果看过，请同学简要叙述一下故事情节1老舍剧作《茶馆》简介——(课件展示)【说明】此处简介只给学生展示剧作的第一、三两幕，为的是让学生进入到《茶馆》的情景之中，引发他们阅读课文的兴趣教师在介绍时，应该尽量以客观叙述为主，不要添加任何感情色彩，以免先入为主2诵读，梳理情节，明晰卷轴式结构特点(课件展示)【说明】在学生诵读完后，让学生对本幕剧的情节作概括可先让学生大致叙述一下情节内容，然后根据展示的课件概括情节内容要注意引导学生用相同的句式来概括同一表现内容的情节，比如“人民生活苦难”部分用名词性词组，而“黑暗势力横行”部分则用主谓短语，第三部分则是用对仗的句式

由于缺乏适当的医疗设备和卫生训练，疫情的大规模流行往往发生在那些没有现代化医院和训练有素的医务人员的贫困地区许多感染源存在的地区正好具有这些特征在这样的环境下，控制疾病的仅有措施是：禁止共享针头，在严格消毒情况下也不能重复使用针头;隔离病人;在任何情况下都要依照严格的规程，使用一次性口罩、手套、护目镜和防护服所有医护人员和访问工作者都应当严格执行这些措施四、埃博拉的检查方法介绍 埃博拉病毒是高度危险的病原体，必须在专门的实验设施内进行病毒的分离与鉴定在非洲疫区主要通过检测埃博拉病毒的特异性IgM和IgG抗体以及检查病毒抗原或核酸等进行诊断1、病毒特异性抗体的检查 病人血液中的病毒特异性IgM抗体在发病后2～9天出现，持续存在到发病后1～6个月;IgG抗体在发病后6～18天出现，持续存在到发病后2年以上

两年前，你们迫不及待的回到学校，琢磨着该琢磨的和不该琢磨的东西：那一年，你因为思考“我到底学到了什么”而痛苦;那一年，你因为还仍然在奋斗英语四级而懊恼;那一年，你在掰着花瓣数“考研、不考研、考研、不考研”的时候郁闷;那一年，你给自己举行了非正式的毕业仪式一年前，你提着大包小包来到了向往已久的成都龙潭，望着这别致的大楼，心里暗暗发誓，一定要顺利毕业这一年，你坐的公交车从13路升级到14路;这一年，你拿着一摞摞简历奔走在各大招聘现场;这一年，你起早贪黑的往返于学校和实习单位之间;这一年，你经常在梦里被“秒杀”这一关键词惊醒;这一年，你不知多少回拿着酒瓶向同学临别赠言四年的时间，有48个月、192个星期、1460天、3万5千零40个小时、2百10万2千4百分钟

记者在短视频平台搜索发现，另一家同在宜宾的酒楼也发过相同模板的短视频，酒楼老板透露，他只承接宴席，从未上架外卖，拉着“取消外卖关闭直播”横幅拍短视频的创意，来自他请的视频账号运营者“这条举着横幅的短视频是我搞着耍的，他说做这个现在还比较火，顺手就拍了一个，只是提高酒楼的知名度”酒楼老板补充介绍另一家发布过同模板短视频的餐馆是个半开放式档口，门前的户外区域仅摆放了三张餐桌，堂食空间相当有限记者走访时，正赶上一位骑手来取外卖餐馆店员承认，店铺一直有外卖业务，发布这条短视频是因为老板加入了一个协会而这位店员口中的“协会”，在每条同模板短视频的横幅中都出现过——“四川同舟会”发布相关视频的账号不限于餐饮行业，一家服装店的老板也在视频中举出了同样的横幅

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