2015年考入小语种班的黄嘉宜记得，那时大家刚从小升初的校考脱颖而出选择某门语言，一般依据隐约的兴趣她自己选择德语，其实只因为爸爸的一句话：法语难听，德国汽车倒是不错反正只是不想再读英语，而且好不容易通过了校考，干脆随便选个小语种，这好像很酷很多人在校考阶段就是家长给报的名，多年后回忆，才发现当时家长也不知道小语种班是什么，只是小学同学的家长都报了，“先去考再说” 马航说，那个阶段的学生还太小，并不特别了解某种语言和对象国，总之都是新的外语新的语言好像一纸戏票，幕布拉开，新的世界徐徐显现两三个小语种班常常被编入同一个行政班级小语种班的学生有自己小小的快乐比如在公共场合，可以用小语种大声八卦，不必怕人听见；比如试着读原版书，渐渐不必受制于译本；比如在操场上练口语，路过的同学问“你叽里咕噜啥呢”，得意地回应，“听不懂了吧

二分段读议，加深感悟1第一自然段a请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么b学生读后交流可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述c大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读教师评点后再指名练习d配乐朗读这一段2第二、三自然段a“当，当当当，当当”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的b学生各自读课文，然后交流教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……c

蛋壳破了，皮皮会怎么办呀幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了三、完整听故事一遍师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的师：老师完整的讲诉一遍故事小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最后怎么了为什么会碎幼：碎了，因为摔破了师：我们应该怎样保护蛋壳幼：应该轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎幼儿中班语文教案大全 （篇6）一、活动目标：1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述

3如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢4学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让学生计算出百分比并补充表格，可以让学生体会到百分比不仅可以表示出喜欢各项运动的人数的多少，还可以体现出喜欢各项运动的人数与全班总人数之间的关系，加深百分比与绝对人数之间的联系和区别三、合作交流，探究新知1认识扇形统计图(1)如果我用这样一张图来统计我们最喜欢的运动项目，用这个扇形表示乒乓球的30%，你觉得这整个圆表示的是什么(2)乒乓球的30%又表示什么预设：把全班人数看作单位“1”，喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%;把一个圆平均分成100份，喜欢乒乓球的占其中的30份

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