AFive BSix CEight DNine(3)__ is her nameAwho Bwhat C where DHow2写出下列英语形式(1):电话号码__(2):早晨好__(3):下午好__3写出下列词的英语意思：1)早晨__2)下午__3)晚上__4)谢谢__5)名字__6)好的`__ or__【预习反思】：你还有什么问题吗(Do you have any problems)二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨： What’s your name你叫什么名字句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词What’s his name(翻译) __Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name

中新网上饶6月6日电 (熊锦阳 曹智琴)初夏时节，赣鄱大地瓜果飘香走进江西省上饶市万年县上坊乡高墩村甜瓜种植基地，连片的甜瓜藤蔓郁郁葱葱，一个个圆润饱满、色泽金黄的甜瓜掩映在绿叶间，清甜的果香随风四溢当地农户们正穿梭在瓜田中，熟练地采摘头茬成熟的甜瓜，田间地头一派丰收忙碌的喜人景象“我们的甜瓜要等到果实通体金黄时才采摘，这时候甜度最高、口感最好”基地种植技术人员徐兴辅一边小心翼翼地剪下成熟的甜瓜，一边介绍：“为了保证每一颗甜瓜的品质，我们基地严格按照成熟度标准进行分批采收，确保上市的甜瓜都能达到果肉脆嫩多汁、果香浓郁的最佳状态” 图为正在基地采收甜瓜的村民曹智琴 摄 甜蜜丰收的背后，是当地探索出的一套高效科学的特色种植模式

预设：这是一名非常孝顺的小女孩这是一名很坚强的小女孩2、默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来精彩的语句就像茶一样，要反复地品味、玩赏，才能品出其中的滋味希望同学们找到这些语句后，像品茶一样反复品玩，把你品出的滋味变成文字，流淌在书上（解说：让学生在整体感悟的基础上，交流自己初步的感受，对小女孩又一个朦胧的认识，为下文品词析句打下基础同时侧重指导学生做批注，让学生能透过文字领悟到更深层次的思想感情这样就完成了一个从文中来在到文中去的学习过程）三、品析词句，洞察心理——一叶知秋汇报读书心得，交流读书的感受1、体会小女孩看到假发时的欣喜和激动从哪些语句能看出小女孩很孝顺（第一自然段第二句话）小女孩看到了什么

2文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语，体会到个性特点将军佣 身材魁梧头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，站在前列神态自若久经沙场肩负重任沉毅多谋武士俑 体格健壮 穿着装扮……目光炯炯…… 威武凝重 刚烈豪爽骑兵佣 上身着短甲……左手持弓箭…… 勇猛善战坚毅顽强车兵佣 分为驭手和军士…… 分工明确 各司其责弓弩手 张弓搭箭神情专注…… 随时准备冲锋陷阵马 佣 形体健壮肌肉丰满……跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬3第三至第十自然段，会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪

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