三、理解分数的意义1理解一个整体(1)、找出各种材料的1/4师：今天老师带来了一些材料，你能分别找到它们的四分之一吗师：那就请同学们开动脑筋，分一分、涂一涂，找出它们的1/4然后同桌之间说一说，你是如何找到它们的1/4的听明白了吗(2)、汇报交流教师进行规范：生：我把正方形平均分成4份，这样的一份就是这个正方形的1/4生：我是把这条线段平均分成4份，这样的一份就是这条线段的1/4突出整体：师：这里的1/4是如何得到的呢生：我把4个苹果平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4师：这是他的想法，还有不同想法吗生：把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4师：说得不错只要把这4个苹果看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4

通过解决比赛中的问题，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高了读题、审题的能力比赛分组、设计表演队列的教学活动，体现了学生学习的主体性比赛分组问题，充分让学生探讨如何分并提出了多种方案，从而引导学生发现场地的特点找到最合理的分组方案，立足于生活实际设计表演队列活动也从生活中挖掘素材，呈现了许多有特点的队列，激发学生创作的灵感，为他们提供了创作的目标，这道开放题也尊重了学生的个性差异，使不同层次的学生得到了发展内容分析：本节课是一节实践活动课，旨在综合运用所学的知识解决实际问题这节课以开展运动会为背景，创设了一系列购买体育用品、如何根据场地开展比赛、设计表演队列的问题情境，通过本节课的教学不仅使学生对乘法、除法、统计等方面知识有进一步的理解和掌握，更重要的是使学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力有所提高

道德教育国旗下讲话精选篇4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好今天，我国旗下讲话的主题是：做一个有道德的人古人说，人生有三件大事：做人、做事、做学问其中做人是核心，是基础，是其他两项的灵魂支柱所谓做人，就是做一个有道德的人古语说：人无德不立，国无德不兴意思是说小到个人，道德是做人之本;大到国家，道德是国家兴旺之根我们在成长求学的过程中，一定要时刻注意提升自己的道德修养，争取做一个德才兼备的人生活中常有不道德的行为影响着我们的学习、生活环境，破坏着我们的人际交往，比如：从楼上往楼下扔一些纸屑杂物;上下楼梯不靠右行;在教学楼走廊追逐打闹，影响同学的学习;讥讽嘲弄同学的缺点，撒谎欺骗同学和老师;不按秩序排队，不守时;顶撞长辈，欺负弱小;在公共场合大声喧哗等等，这些都是不道德的行为

也就是说：天才以男生较多，与此同时，蠢材之中也是男生较多3性格 性格较多是遗传自爸爸性格的形成固然有先天的成分，但主要是后影响一般社会而言，爸爸的影响力会大过妈妈，而父爱的作用对女儿有很大的影响更心理学家认为：「父亲在女儿的自尊感，身份认同感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要的角色」，父亲能传授给女儿生活上许多重要的教训和经验，使女儿的性格更加丰富多彩4样貌 要解说孩子的样貌遗传自父母那一方，这问题需要具体分析(1)肤色： 遵循"相乘后再平均"的自然法则，让人别无选择若父母皮肤较黑，孩子的肌肤绝不会有白嫩;若一方白一方黑，子女的皮肤多为中间肤色，但亦会有偏向一方的情况(2)眼睛： 孩子的眼形、大小遗传自父母，大眼睛相对小眼睛是显性遗传

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