2、 出示加法，指名说说怎样算的(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1仔细地观察图怎样解决问题指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算小组交流算法指名汇报2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算(合理即可)教师板书[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化四、 巩固练习，实践应用1、课件出示练习，学生汇报结果及算法2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么

教学难点：揣摩、品味文中优美的语言，体会表达的方法课时安排：2课时第一课时教学目标1会写“毯、陈、裳”等9个生字，能正确读写“草原、线条、柔美、襟飘带舞、热乎乎”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文3理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景4理解重点词语和优美语句，感受草原的美好风光教学重难点1正确读写生字词2理清文章的写作顺序，展开想象，再现情境3揣摩、品味文中优美的语言，感受草原的美教学过程：一、导入新课，揭示课题1出示草原图片，播放背景音乐(如《美丽的草原我的家》《蒙古人》)，引领学生进入草原的氛围之中导语：同学们，有一个地方我特别向往，那儿天蓝地绿，有奔驰的骏马和雪白的绵羊

4骨刺骨刺也被称作为骨质增生，这种疾病的诱发原因是软骨遭到磨损和破坏，促使骨头本身硬化以及增生骨刺多发于45岁以上的中老年人，并且男性多于女性，长期久站久坐以及姿势不正确，都是重要的诱发原因关于骨刺的治疗方法上面，医学专家表示：骨刺本身并不需要治疗，而且引起疼痛感的，也不是骨刺，而是肌肉缺血缺氧的炎症反应也正是因为这方面的影响，骨刺并没有很好的办法完全治愈，所以提醒中老年朋友，有了骨质问题后，千万别再盲目的相信那些夸大其词的广告宣传了尽管现如今医疗技术不断地发展，但是受到很多因素的影响，想要完全治愈一些疾病，难度非常之大尤其是上文中提到的骨刺、风湿病、银屑病以及糖尿病，有存在发病机制复杂的问题，也有不可逆的损伤，无法完全被治愈

主持人：面对火灾，人们的生命显得那么脆弱今天我们学习到了火灾现场逃生的方法，那么让我们实际演练一下，以防患于未然1选几名学生在班长带领下做好准备活动2放置火灾道具3查看逃生路线4在老师带领下分组疏散逃生六、小结，评价谈谈收获与体验消防安全知识主题班会教案版（篇8）校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器等设备多，因此用电量大，各类试验，实习项目和实验材料易燃物多，这些都是有可能引发火灾的源头所以我们要加强校园消防安全为此为了增强各位同学的消防安全意识，明确消防安全责任，便于同学们学习消防安全知识，也为各位同学提供了学习、宣传资料我们期望，通过本次班会对消防安全知识的学习，使各位同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救

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