b、先摆3捆与5根，然后拿走5根(教法同上)②、教师先写好算式，让学生摆a、30+5= b、6+40= c、46-6=教师鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价价，集体纠正③、“小老师”写算式，学生摆小老师写算式，学生跟着摆，小老师评价2、 看图列算式①、教师出示挂图引导学生交流，讨论如图：先摆 摆出再摆 拿走一共 □○□=□ 还剩 □○□=□请学生板演，并说一说这样做的理由，最后集体纠正五、巩固与拓展1、 数学小游戏(小马过河)师：今天，同学们的表现太棒了现在，大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做一件好事呢生：愿意师：真是好样的你们个个都乐于助人，都是好孩子(边说边贴出游戏图)师：“三月三”快到了，马妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一边，小马必须算完这些题，才能到达外婆家

准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多过程：(一)预备活动师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线(二)集体活动1、区别1和许多出示2个神秘袋：师：猜一猜袋子里装的什么你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗”(教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量;将积木倒出来，用眼睛看不同的数量)教师小结：刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音2、出示2个摇摇瓶：教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子哪个瓶子里装了”许多“粒豆子

#心梗救治日#每年11月20日是“中国1120心梗救治日”之所以设定这个节日，主要目的是希望大家能够记住2个“120”----及时拨打120急救电话，把握黄金救治时间120分钟而据据2013年8月8日正式发布的《中国心血管病报告2013》显示：心血管死亡已经成为国人总死亡原因的首位，目前我国总心血管患者达到29亿，死亡比例在3成以上为何会有如此高的死亡率最主要是公众认知水平不足，以及医疗系统缺乏快速救治通道而导致，大多数死者在送往医院前因抢救不及时，最终无法挽回生命一旦突发心梗，咱们又该如何做作为一种冠状动脉急性缺血以及缺氧，从而引起的一种心肌坏死现象，心梗也被称为心肌梗死一旦发生心梗，及时就诊是唯一能够挽救患者生命的重要方式

二、教学重难点教学重点：1．通过对环境描写的分析，体会作者对故乡的情感2．学习本文运用对比的表现手法及多种刻画人物形象的方法，理解人物形象及小说主题教学难点：1．理解人物内心复杂的情感2．结合背景，多角度理解小说主题三、教学策略本课主要采用合作探究、比较分析等教学方法，激发学生的探究兴趣，调动学生表达的积极性，发挥学生的主体作用1．学生对课文的感知是通过默读和朗读来完成的2．合作探究，通过生生、师生之间的交流对人物形象进行分析总结，教师在点拨时授以方法3．在课文主题理解中设置好问题角度，激发学生理解的多样性，发挥学生自主学习的积极性，鼓励学生深入探讨，得出自己的见解四、教学过程（一）朗读导入1．请学生朗读第十二自然段开头和第二自然段的景物描写

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