3德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情四、教学重点:1过去分词的用法2过去分词的运用五、教学难点:1结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力2过去分词在真实的生活语境中的使用六、教学策略:通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控因此，本课采用教学方法---任务型教学法以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论

我们全体同学把最真诚、最热烈的掌声送给在场的在艰苦的高三扶持我们奋进的高三老师，送给不在场的在三年，六年，十二年中陪伴我们成长所有的老师下面是小编为大家整理的关于毕业典礼致辞，希望能够帮助到大家关于毕业典礼致辞【篇1】尊敬的家长，辛勤的教师，亲爱的同学们：大家上午好又到一年中田园向日葵灿烂绽放的时候，又是一届田园学子毕业的季节__届的同学们，你们刚刚结束了人生旅途上最为重要的一次考试，今天又在母校的小剧场里，参加高中毕业典礼，是欣喜还是忐忑是热切的向往还是忍不住留恋无论怎样的心情，我都要明确地告诉你们：今天你们高中毕业啦代表母校祝贺你们同时作为母校的老师和校长，也要说声“谢谢你们”因为正是由于你们的到来，田园校园才充满了蓬勃朝气和许多美好的希望，田园的花草因你们而生动美丽，田园的小路因你们而整洁优雅;正是因为你们这样一批勤奋学习、聪明懂事的学生，才给了老师自信的创造和喜悦的收获

门口这个小草跺一定要注意，稍不注意就被它“偷袭”啦超美的河谷两旁尽是史前生态植物，与恐龙来一场近距离接触，时不时还有恐龙朝着你“嗷呜“一声;或是”潜入“海底，看水母与海鳗龙会擦出怎样的火花勇闯火山洞穴，深入地心，与地下怪兽的斗智斗勇前所未有的地下世界里，跟随探险队长的脚步，在虚实景结合的环境里打斗，一场未知的冒险旅程就要开始啦想不到吧在这里还能体验到火山喷发时的热气，一股又一股席卷而来;被恐龙“抓住“的，背心传来一丝丝冷气，惊险又刺激，让人肾上腺素飙升，冲击感超强想要了解从宇宙大爆炸到地球生命诞生的演变过程吗

作者的眼前真的出现了这种景吗抓住“仿佛” ，为什么作者会有这样奇特的想象呢7、这是“实写”与“虚写”相结合的表现方法，作者由烂漫的冬花，自然联想到春天特有的动物蜂蝶忙碌的情景，从侧面衬托了花的明艳，也让我们感受到了江南雪景的勃勃生机虽不是春天，可是我们闻到了春的气息，感受到了春的活力(板书：蕴含生机)你能把这种春的气息传递给大家吗读读看8、还有哪句话，展示了江南的雪的生机呢出示句子：江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤(抓住“隐约”、“处子的皮肤”，感受雪的滋润与生机)请问对“隐约”一词你是怎么理解的生：隐隐约约，若有若无师：是啊，青春的消息虽不明显，但我们已能感受得到，那是涌动着的鲜活的生命

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