每天大家都会放屁，但是说起放屁很多人却觉得尴尬其实这是非常正常的生理现象，放屁可调节五脏六腑，很多人放屁之后会觉得身体舒适，但是有些人一天几十个屁，却不禁联想是否屁多是肠癌的征兆虽然癌症高发和其危害给我们带来了极高的警觉性，但无需身体出现丁点不适就联想“癌症”作怪，自己吓自己，最终疾病没有改善，还出现心理问题“屁”大点事到底和肠癌有没有关系医学界并没有找到两者之间的关联屁多可能事多方面导致，例如饮食因素，吃了过多淀粉类食物，豆类食物等这些易在肠道产气的食物，自然排气就会多；或是肠道细菌异常，肠道感染也会造成屁多的现象但是，屁多不能说是肠癌的征兆随着我国人们生活水平的提高，饮食和生活发生了巨大的改变，再也不见往日粗茶淡饭的生活，更多的是色香味俱全的美食佳肴，饮食多样性在一定程度上影响着人们的消化系统

课前准备：1、了解法布尔及作品《昆虫记》2、布置学生课下认真进行观察，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物课时安排：一课时教学过程：一、导入1、导语：也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧也许你还记得夏夜捉萤火虫吧唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈(板书课题，并明确学习目标)2、简介法布尔及《昆虫记》(学生回答，教师补充)法布尔，法国昆虫学家1823—1915年，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年开始搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，度过35年余生鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模

2布置课后学习内容课后小结本节课的教学重点是让学生掌握假分数化成整数或带分数的方法教学主要采用方法算理，概念结合，帮助学生掌握方法假分数化成整数或带分数的方法，既可以由分数与除法的关系导出，又可以根据分数的意义来解释假分数化成整数或带分数的结果，结合直观图解释教学时，先让学生探索交流，感受方法的多样性，在交流的过程中，学生优化各自的想法，教师做“画龙点睛”式的引导课后习题1写出下面的带分数八又七分之三写作：_____________十五又六分之一写作：_____________二十三又四分之三写作：_____________1读出下面的带分数3 1/8读作：_____________70 3/57读作：_____________2 4/79读作：_____________2

StepIII Read the new words of this unitStep IV Reading1Play the Mp3 of the text and ask students to read the textquicklyThen find out how many English poets are mentioned in the passageWho are they2Read the passage again carefully and then do the exercises on thescreen3Ask some students to give their answers

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