芦荟胶是用新鲜芦荟叶制备，将芦荟叶中间的粘液组织绞成均匀的浆液，进行过滤，加热或巴氏灭菌处理后，加入适当成分，即可得到液体芦荟胶这种产品保留了原汁的活性成分，外观清晰透明把这种液体芦苔胶置于40-50度下进行蒸发，可以得到多种浓缩产品，如10倍芦荟胶、40倍芦荟胶及200倍浓缩物等，这样就增加了芦荟有效成分的功效临床实验证明，用芦荟胶处理烫伤、烧伤、擦伤及脱屑性皮炎有奇效经处理后，伤口红疹能迅速消失，并能迅速止痛，4天后上皮形成，随后出现皮纹芦荟胶对格兰氏阴性、阳性细菌均有较强的灭菌和抑菌作用特别是对面部痤疮有明显的治疗及预防作用芦荟胶对体癣、手足癣、红色表皮癣菌、星形奴长菌等皮肤真菌也有不同程度的抑制作用

四、根据设计说过程(一)课前热身1、首先我带领学生边唱边跳多媒体课件上的歌曲《Old McDonald》2、接着用一些玩具动物来复习“Wheres……I have……Do you have a…”等句型从而引出I have a bedroom“良好的开端是成功的一半”学生一上课就被轻松愉悦的音乐和可爱的玩具吸引，将有效地激发出学生的兴趣，兴致勃勃地投入到学习中(二)设境激趣1、通过teacher`s bedroom(初步渗透课文内容)心理学研究表明，学生对学习内容如果发生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知-欲，学习就会事半功倍因此，教学开始，我设计这样的导入：I have a beautiful bedroom

1、教师范读课文，整体感知学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”2、合作交流：师：这些生字你认识几个请“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准生读生字，相互指正3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”4、出示生字词卡片，分组识字竞赛三、整体感知1、生自由读课文，想：你读懂了什么(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的2、指名分读课文正音(指导朗读：示范读、指名读、齐读)3、在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容同座互相交流后，举手回答(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事)四、学习生字1、借助多种识字方法识字

(课件播放)当满了5时，就换1根横线代表5，横线下画一根竖线就代表6，画两根竖线就代表7……(3)介绍罗马数字(课件播放)师：这又是哪国数字呢哦原来是罗马数字(三)记忆大比拼师：听小精灵有话要说了(课件录音：现在要考考大家对三国数字的记忆力了，加油哦)课件播放(游戏开始)(四)听故事二《阿拉伯数字的由来》师：由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字这就是“阿拉伯数字”阿拉伯数字是谁发明的小精灵又奖励一个故事给我们，一起看看哦(播放视频《阿拉伯数字的由来》)师：你知道阿拉伯数字是谁发明的吗(印度人)(五)分清概念，了解自然数

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