我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧板书设计20大象的耳朵耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家大象的耳朵语文教案（精选篇2）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、2、了解课文内容，体会大象的心理变化、3、明白适合自己的才是最好的这个道理、重点难点：1、朗读课文，理解课文内容、2、在朗读课文的过程中，体会大象的心理变化、教学过程一、导入学习课文之前，我们回顾下上节课学习的生字（集体读，领读）、这节课让我们继续学习《大象的耳朵》，看一看它的耳朵有什么特殊之处、（板书课题）二、品读语段1、读第一段知道了什么（耳朵的特点）课件展示大象耳朵和扇子，引导学生发现二者的相似之处、解释比喻句、谁能用比喻句描述大象身上其他的地方，这一天呢，我们可爱的大象去森林玩，它会遇到谁

)写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”(也是一种清、静的淡色)郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人4作者为何将“淡红色”的牵牛花视为最次点拨：因为“红”的暗色调不符合作者悲凉的心境5枣子熟了不也是红的吗作者又为何喜欢呢点拨：作者欣赏的是“全盛时期”的秋(“七、八月之交”)，这时的枣是“淡绿微黄”，色调依然同作者的心境吻合6作者为何要写故都之外的南国之秋点拨：为了对比，两者的比较点都是“秋味”，突出北国之秋更够味，更切合作者的心境由此可见，为了突出景物特色，鲜明的对比是有效方法7大家这堂课心情怎样

)小结人和树是有密切联系的，爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，并且为人们做许多的事情，如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等我们每个人都应该像爷爷那样保护小树积累出示课后“读读说说”中的词语：暖和的衣裳、绿色的小树、漂亮的衣服、雪白的云朵指名读，你能仿照例子把后面的横线补充完整吗扩展1、 课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面，我们应该怎样帮助小树2、 展示课前收集的有关“树木为人类做贡献，人类为保护树木做了哪些事”的资料开“小记者会”(此项活动如果课上时间不够，可以利用活动时间进行)写字1、 出示“四、五”，指导认读请你试着写一下这两个字(书空，学习新笔画“竖弯”，引导学生注意“四”的笔顺规则“先外后内再封口”)2、 指导学生仔细观察字在田格中的位置，分析笔画的分布情况，特别是要注意观察重点笔画的位置

有些患者脚底也会出现这种情况，因为发红还被称为朱砂掌3、黄疸肝硬化的患者眼睛巩膜或是皮肤会出现发黄的现象，也就医学上的黄疸大多数的患者都会出现这种体征，一般程度会比较轻微，出现黄疸的原因是肝硬化导致胆汁不能正常地排出，血液当中的胆红素就会增多，就会引发这种情况如果出现黄疸骤然的升高或是重新出现，都是要引起重视的，很可能是由于肝细胞遭到破坏所引起的4、出血肝硬化的患者还会经常出现出血的倾向，可能是反复的流鼻血，或是在刷牙的时候牙龈出血，也可能是皮肤出现出血的点或是瘀斑，严重时会出现血肿出现这种情况的原因是，肝硬化导致肝脏合成各种凝血因子以及凝血酶的功能降低，脾功能亢进所引起的血小板减少等多种原因所造成的结果

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