一、疟疾要如何诊断 1流行病学 有在疟疾流行区居住或旅行史，近年有疟疾发作史或近期曾接受过输血的发热患者都应被怀疑2临床表现 典型的周期性寒战、发热、出汗可初步诊断不规律发热，而伴脾、肝大及贫血，应想到疟疾的可能凶险型多发生在流行期中，多急起，高热寒战，昏迷与抽搐等流行区婴幼儿突然高热、寒战、昏迷，也应考虑本病3实验室检查 主要是查找疟原虫，通常找到即可确诊血片找疟原虫应当在寒战发作时采血，此时原虫数多、易找需要时应多次重复查找并一定要做厚血片寻找如临床高度怀疑而血片多次阴性可做骨髓穿刺涂片查找疟原虫4分子生物学技术诊断法 （1）聚合酶链反应（PCR）检测检测的灵敏性和特异性均较高PCR检测方法已在原来的基础上发展成多种方法，如巢式PCR、反转录酶PCR、PCR-ELISA等

(其实，这和第一问是一道题只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维)这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要;安全需要;爱的需要;尊重需要;自我实现需要;联系本文，其实父亲也是对尊重的要求这是其毕生的奋斗目标3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的(或他都作了哪些准备工作)每天捡砖、瓦、鹅卵石等往瓦罐里塞角票等4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽详略是由中心而定的题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写(这个问题，好学生可以回答出来)5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的那麽父亲是怎样庆贺的

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教学重点:1正确、流利、有感情地朗读课文2了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴教学难点:了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴教具准备 生字卡片导学过程二次备课预习提纲1、认识生字，读通课文2、自由读课文，了解课文大意第一课时一、结合生活实际谈话，揭示课题（一）说一说，你的小伙伴是谁（二）板书"小伙伴"，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些在小伙伴之间发生过什么事二、提出要求，自读课文，整体感知（一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍（二）想一想，课文中的小伙伴是指谁

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