课前准备教师准备 PPT课件 学情检测卡学生准备 年历卡教学过程第1课时 看日历(一)⊙谈话导入，引出新课师：同学们，你们知道今天的日期吗在你们的记忆中有哪些美好的或有特殊意义的日子呢(学生自由汇报)师：在这些特殊的日子里，我们都用到了哪些时间单位(年、月、日)师：关于年、月、日，同学们知道得真多现在就让我们一起来探索日历中的秘密吧(板书课题：看日历)设计意图：以特殊的日子为切入点，从而有效地激起学生的求知欲，打开学生的思维，同时为下面的新知教学做好铺垫⊙亲自实践，探究新知观察教材附页1，把____～____年各月份的天数记录在表格中，谈一谈你的发现师：请同学们仔细观察这4年的年历，和同桌说一说你从中发现了什么

可以用摆一摆，圈一圈的方法哦请生演示师：同样都是胡萝卜，都在和红萝卜来比较，红萝卜的根数没有变化，为什么倍数不一样呢同学们想一想生……师小结：因为胡萝卜的根数发生了变化，也就是我们比的标准发生变化，刚才是2根胡萝卜一份，现在是3根一份，标准变了，倍数也就发生了变化三年级数学下册时分秒的教案篇3【教学内容】义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题，倍的认识教案【教学目标】1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路3、培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣

)写字1、 出示要写的字人、火，认读，说说这两个字应该怎样写，书空(注意笔顺规则：先撇后捺)2、 引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置(人字的第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔，火字第四笔捺从竖中线和横中线交叉处起笔)3、 教师范写，示范笔画的写法4、 学生先描红，然后自由练写(注意写字姿势的指导)5、 组内评议，写得好的奖励一颗小星星作业回家请教家长，或者在书中查找谜语，下节课开展猜谜语竟赛活动第二课时对话平台导入摘苹果游戏：每个苹果后面都有一个上节课学过的生字，把摘到的苹果后面的字读出来就会得到一个红苹果(用游戏的方式将上节课的生字再现，达到巩固认字的目的)感悟1、 自由朗读课文，，说说你读懂了什么

中国新闻周刊记者：邱启媛 发于202668总第1238期《中国新闻周刊》杂志 “云南藏着一个徒步天花板——南姐洛(也称“南极洛”)它没有冰岛的冷峻，却拥有不逊于极地的纯净与神秘；它没有瑞士的声名，却藏着令人心醉的高山湖泊与森林秘境”资深“驴友”这样描述这个三江并流处的徒步天堂，这里也曾是因徒步乱象被按下暂停键的“野景区”伴随着2026年高原徒步季的到来，社交媒体上总有人问：南姐洛开放了吗--> “生态修复已通过省州验收，运营方案也已确定并向省文化和旅游厅报备安防工作还在进行，我们准备向督查组汇报整改情况后再开始运营”南姐洛位于云南省迪庆州德钦县，该县副县长拖顶达瓦这样对《中国新闻周刊》说

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