七年级上册英语教案【5篇】-白发丹心网

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板块三课堂练习,巩固知识1.完成教材4页“做一做”1题先让同学在小组内完成,再找同学汇报2.完成教材4页“做一做”2题(1)生独立填写数位顺序表并回答问题(2)教师巡视指导,并抽取几名同学进行展示汇报,集体订正3.任意写一个亿以内的数,说一说这个数的组成独立写数后同桌同学互相说数的组成,再找两桌同学汇报4.知识拓展师:打开教材看4页“你知道吗”,请同学们自己阅读,并在集体交流时说一说自己的理解预设生1:我知道了每秒画1个点,一刻不停地画,需要3年2个多月才能画完1亿个点生2:我知道了如果1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半生3:通过这些,我感受到一亿确实是个大数操作指导在这个板块中,练习方式要灵活多样,要求学生既要动手操作,又要动口表达;既可以独立完成,又可以与别人合作完成

同学们,说到这里,老师都无法再想下去了,心里是那样的……(着急)你们心里着急吗(4)(出课件)指导朗读(读出心急如焚的语气)3、你还从哪些地方体会到作者为蝴蝶担心,着急呢学生汇报(预设:第三、四自然段)(1)作者猜想蝴蝶的家在哪里呢(屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……)下雨的时候,蝴蝶真是躲在这里吗(不是)师引读作者谈到了这么多地方,又说都没有见到蝴蝶,说明作者平时怎么样(2)作者一个个猜想,又一次次否定,蝴蝶的家到底在哪里呢作者真为蝴蝶(着急),这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱4、蝴蝶到底有没有家呢课文中是怎样描述的呢(1)学生汇报:(预设:一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,…………一定是这样的

③说明 9+4 的口算方法算 9+4,怎样想出得数呢先让学生结合黑板上的演示,想一想怎样算 9+4 得几在学生思考的基础上,教师说明:因为 9+1 得 10,所以算 9+4,先把4 分成 1 和 3;9 加 1 得 10,再加 3 得 13然后,在 9+4 后面板书13让学生齐读算式3解决拉拉队的学生一共有多少人的问题(1)引导学生观察画面,并出示问题:拉拉队的学生一共有多少人(2)让学生从画面上收集数据,找出:男生有 9 人,女生有 6人(3)教师口述:男生和女生一共有多少人,就要把男生 9人与女生 6 人合并在一起,用加法计算算式是(待学生回答后板书)9+6(4)让学生讲讲怎样算得数是几(5)全班交流,完成计算(允许学生用不同方法想出得数)
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