2． 启发学生理解劳动换来美好的生活,团结力量大的道理,来聆听《三个和尚》重点、难点难点：《大家来劳动》演唱时注意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚定有力的音调来演唱歌曲重点：懂得劳动换来幸福生活的道理教具准备录音机、磁带教学过程一、师生问好二、组织教学1． 跟师律动《洗手绢》2． 师生对唱《洗手绢》3． 学生演唱歌曲《洗手绢》三、表演《大家来劳动》1． 导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声”2． 嗨呦 加把 劲 呦学生念这句词3． 听音乐带学生在教室中进行劳动的律动4． 跟音乐演唱歌曲５．提示学生用坚定有力的音调演唱歌曲６．复唱歌曲并律动７．让学生打节奏× ×｜__ __ ｜×－｜｜走 走 跑跑 跑跑 走哦８．跟老师唱唱歌曲的歌名四、聆听《三个和尚》1． 聆听音乐老师做音乐的解释，讲述三个和尚的故事2． 提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢

人上了一定的年龄后，身体各器官功能都会逐渐减退，大脑也出现退化现象由大脑退化引发的疾病主要是老年痴呆，这是一种常见的中枢神经退化疾病，五十到六十岁的人群较为高发患者除了记忆力减退还会出现身体不自主颤抖、应变能力下降等症状，严重的影响了正常生活所以过了50岁的人要警惕老年痴呆的发生，日常多注意观察是否有老年痴呆的倾向，若出现这几个异常表现，需立即采取解救措施了1、记忆力下降任何年龄段的人都会出现记忆力差的时候，比如有时候要去做某事，但因为一点小的耽搁转头就忘了，不过在事后还是能想起来，都是正常的现象但有老年痴呆的人与此完全不相同，他们在生活中经常会忘记自己前一分钟说过的话或做过的事情，在他人提起时，往往也是完全记不起来，就好像从来没做过这件事或说过这句话

让我们以苏东坡的诗句来结束今天的游览吧水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜让学生说说最想说的一句话，既是对全文的归纳，又让学生感受了祖国语言文字的丰富多彩六、作业把你喜欢的一段背诵下来《西湖》教学反思本文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间包含着作者对西湖美景的喜爱和赞美就是因为课文中的语言是诗一般的语言，所以教学时感到非常吃力，光是生字词的过关就化了一节课的时间在词语的理解上，因为西湖离孩子太遥远了，如何能读懂这样一篇美的课文，如何能从文中吸取起精华，又如何能从文中感受到如此的美景只有借助远程教育资源，于是，在理解词语时我采用了结合学生的学习生活来理解的方法，用了很多方法，让学生自主理解，实在没有办法就或词典，总算是把这个拦路虎扫除了

”，向为集体默默付出的同学说声：“谢谢”都说，__的学子是最有活力的，是一群思想奔放的青年，是的，我们突破了“只为60分”及格的思考模式大一，懵懂的我们，也许忘记了当初选择社团时的不知所措，对自身修读专业的满是怀疑大二，我们知道自己总能在校园中找到自己的一席之地，或是组织活动、或是歌唱舞蹈、或是学习主持、或是参与竞赛，或是努力学习专业知识大三，我们方向明确，在各自擅长的领域努力拼搏在这离别之际，思考着、筹划着面对严峻的就业环境，或许会伤感、惆怅、无奈、无助;但更多确是向往、兴奋、憧憬、期待我相信大家都能在社会中找到一个新的自己，做着喜欢的工作，放飞理想，实现自我人生的价值，打开人生的新篇章都说，三年的大学有遗憾，真的吗

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