[明确]a因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征;提到农家：稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天b三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图c天的喜爱、赞美的感情三、研读赏析：a想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫;果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意

图为参观现场广西民族大学 供图 钦州市素有“岭南古郡”“千年陶都”等美誉，文化底蕴深厚留学生们走进钦州市中山路骑楼街区、广州会馆、刘永福故居、冯子材故居等，在行走中直观感受当地历史脉络与人文积淀图为留学生在体验坭兴陶制作广西民族大学 供图 坭兴陶是中国四大名陶之一，传承至今已逾千年留学生们参访了钦州坭兴陶艺术馆，聆听非遗代表性传承人讲解窑变工艺与坭兴陶传承脉络，观摩浮雕、线雕、微刻等技艺展示在体验环节，留学生们参与拉坯成型、雕刻装饰与创意泥塑，动手体验坭兴陶制作技艺，于亲身实践中体悟工匠精神的文化内涵本次活动紧扣“历史溯源·非遗传承·海陆共兴”主题，融合海陆双线设计，突出非遗沉浸式体验广西民族大学表示，该校将持续以“感知中国”品牌项目为抓手，拓展实践育人平台，培育知华友华的国际青年使者，服务中外人文交流与“一带一路”民心相通

引出新课2、让学生带着问题观看对话课件：1)What time is it2)What did the do3)Whose shoes are these4)Whose hat is this3、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生回答问题，检验学生是否理解4、在黑板上呈现新单词，学生认读教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象5、Let’s play操练句型Are these yoursNo, they arentIs this JohnsNo, it isnt进行替换练习6、Pairs work7认读后，进行分角色表演学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演nsion：教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演

i like the music that i can dance to2由who 引导的定语从句，其先行词为人关系代词who 做主语i like the musician who writes his own songs,teaching procedures and ways 教学过程与方式step i warming-upplay the beautiful, lyric song like do, re, mi inthe movie “the sound of music”(让学生在轻松、愉快的情境中进入新课)step ii lead-in and presentation(呈现歌词并句子)(师生互动，学习探究)1

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