为进一步加快生活垃圾分类工作的推进，让居民提高垃圾分类意识，12月22日，翡翠外滩社区联合辖区学校历城六中开展垃圾分类宣传活动，进行垃圾分类知识宣传活动，全面推进垃圾分类宣传工作活动中，社区垃圾分类宣传志愿者结合垃圾分类明白纸和事实案例细致、耐心的为学生家长讲解垃圾分类知识和小窍门，促使大家能够了解垃圾分类在日常生活中的重要性，营造了“垃圾分类人人知晓，垃圾分类人人参与”的良好氛围社区垃圾分类宣传志愿者纷纷鼓励学生和家长从自身做起，坚持做好垃圾分类，从而带动家人、朋友一起参与垃圾分类，共同为垃圾分好类，分对类共同努力，让垃圾分类从口号变成习惯活动最后，社区还向各位学生及家长布置了小任务——“垃圾分类V圈宣传”，通过微信这个强大的宣传软件，让更多的朋友知晓垃圾分类，学习垃圾分类知识

第二，教学解决实际问题，例题的编排细致本单元解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题，一般列综合式计算提出这个要求有两点原因：首先是前面刚教学了四则混合运算，学生具备列综合算式的能力更重要的是，六年级（下册）列方程解答稍复杂的百分数应用题，要以现在的综合算式的数量关系为依托教材里稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题都是两步计算的问题，这些实际问题的数量关系是教学重点，也是难点为此，编排了两道例题例2及练一练都是先求总数的几分之几是多少，再求总数的另一部分是多少例3及练一练都是先求一个数的几分之几是多少，再求比这个数多（少）几的数是多少两道例题循序渐进地引导学生把第三单元里学到的求一个数的几分之几是多少这个数量关系与实际生活中的其他数量关系联系起来，提高解决实际问题的能力

教学目标：(1)知识目标：根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念(2)能力目标：培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力，掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程(3)情感目标：通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣帮助学生养成自觉检验的学习习惯，培养学生的分析能力和应用能力，渗透代数的数学思想和方法教学重点：根据上面的分析不难看出《解简易方程》这节课在整个教材中将起到承上启下的作用，特别是利用方程性质解未知数，它是后续知识发展的起点，学生对未知数的理解对今后一元一次方程，一元二次方程的学习起着决定作用，另一方面，对于学生来说，弄清方程和等式的异同，正确设未知数，找出等量关系是很困难的所以我认为这节课的重点及难点是：理解方程的解和解方程的含义和掌握解方程的方法

热量(简zd称卡，简称为cal)，由英语Calorie译音而成，其界定为在1个大气压力下，将1克水提高1摄氏所需要的发热量那么，100千卡相当于多少大卡大卡=热量，大卡道=卡路里，1大卡=1000卡，1千焦=1000焦耳，1大卡1卡路里1热量=1000卡，1大卡/1卡路里/1热量(内kcal)=4184千焦(kJ)，1卡=4182焦耳，综上所述，100大卡相当于容100热量热量(calorie)是能量单位，如今仍被普遍应用在营版养计量检定和运动健身指南上，国家标准的能量单位是焦耳(joule)做为食物卡路里的法律规定企业，在欧州广泛应用焦耳，英国则选用热量100大卡等于来10KG人体脂肪克人体脂肪就会有9热量的发热量;1克碳水化合物化合物和蛋白里带有4热量的发热量

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