设计意图：通过交流总结，帮助学生构建本节课知识体系，理清整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数的口算方法人教版小学三年级数学教案【篇6】教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣教学重难点教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系教学难点：发现并掌握闰年的判断方法教学工具课件教学过程一、导入新课1、讲故事故事发生在20__年3月15日，有一个罪犯逃到了深圳他拿着一张签发日期是20__年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关

冯文猛表示，“这一政策的主要风险就是放贷风险能不能有效防控的问题目前我国人均预期寿命为782岁，按此标准来看，80岁如果无差别地适用于全人群确实有点冒险从南宁当地的人均预期寿命看，如果当地的个人均预期寿命有没那么高，无差别进行放贷未来会存在风险，需要对不同人的个体及家庭情况做好甄别；在执行中，如果出现有些人以此为幌子，以别人名义来做放贷借贷，将会引发更大的风险” “目前部分中老年人和子女一起贷款买房的需求增长，以及当前贷款额度较为充裕等因素，使得延长贷款年龄具有一定的需求空间”上海易居房地产研究院研究总监严跃进分析记者注意到，央行日前发布的最新数据显示，1月居民贷款新增2572亿元，同比减少5858亿元，继续同比大幅少增

四、说教学过程为了落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“复习旧知”、“动手操作，建构知识”、“巩固新知”、“课堂总结”，四个教学环节（一）复习旧知学习有余数的除法必须在理解除法的意义和表内除法算式的写法基础上进行教学的，因此新课之前一定要对这两个知识点进行复习，为下面探索新知做好知识，技能，经验和心理上的准备我先让学生解决“用8根小棒，每4根摆一个正方形，能摆几个正方形”的问题，得出8÷4=2（个）这一答案，并追问学生为什么想到用除法计算，从中复习除法的意义以及除法横式的写法同时为有余数的学习埋下伏笔（二）动手操作、建构知识教学不是简单给予，更重要的是给学生提供机会，所以我在课堂中尽可能给学生创造探索和体验过程，所以这节课主要是通过摆小棒来感知余数和有余数除法的`意义

明确：杨柳、烟雾、灯光，阴暗、低沉水里的蛙声和树上的蝉声，反衬出作者内心的失落和淡淡的忧愁五、朗读《采莲赋》《西洲曲》思考：作者回家的路上，想到江南采莲的情景有什么作用(生回答，师点拨、归纳)明确：荷塘的美景引动作者内心的乡思，青年男女美好的情思引发了作者对自由生活的向往之情探究延伸这是一篇散文佳作，写出了一位知识分子当时内心无法释然的苦闷之情学完本文之后，对“我”是怎么认识的(组织学生讨论，自由发表评价)言之有理皆可，不必苛求同一手法鉴赏本文的语言朴素典雅，清新自然，蓄满诗意作者融情于景，即景抒情，向我们展现出一幅幅令人陶醉的月下荷塘美景图(学生互动交流，总结文中精彩句子的特点，试做归纳、发言)明确：1

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