理清观点与材料的关系首先，让学生找出本文在论证中所运用的材料(1)郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词(2)《水浒传》《红楼梦》中几句谩骂性的话语(3)《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动(4)韩愈帮贾岛斟酌诗句(5)“烟”字的直指意义和联想意义(6)《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析(7)“柳腰桃面”等套语的评述其次，让学生分析作者运用这些材料要证明的观点以上七则材料可概括为：(1)炼字的重要性在结构上起到一个引起下文的作用(2)古代伟大作家都注重炼字，古代伟大的著作都是炼字的典范(3)文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼(4)更动文字，就同时更动了思想情感

(指名说)(板书：知作者)苏轼(1037-1101)北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家”之一书法，诗词造诣很高现在就让我们一起走进诗，请同学们大声读，等会老师要请一些同学来读(指名分行读)强调岭ling 峰feng 壁、缘，还有同学想读吗那就全班一起读吧3、谁能说说诗句的意思请同学结合注释或通过查字典，来理解句子，不明白的地方可以打上“”三、合作交流1、谁有什么不明白的地方(指名说)现在请同学们在小组中互相解决问题，看看哪个小组解决的又快又好2、哪个小组可以说说诗的意思3、(解释第一句)知道岭和峰的区别吗(学生画岭和峰图)4、弄懂了吗

学校将英雄请进来就是为了能让同学们能伸手可触，让大家都能知道他的音容、叫出他的名字，说出他的事迹，无声的教育让他的价值观在润雨无声中感染着我们，成为我们最宝贵的精神财富作为一名学生，我们做出的并不是惊天动地的举动，但是我们可以做一些举手之劳的好事，在平凡中展现自我价值，以细微处见精神，年轻的我们更需要的是注重个人品质，个人自身魅力以及对待工作学习的态度，其实雷锋并不遥远，它就在我们的身边，未来需要我们将雷锋精神继续传承，在金一职“信义担当”精神、雷锋精神以及社会主义核心价值观的感化下共同努力，实现我们伟大的中国梦学习雷锋精神的国旗下讲话篇16敬爱的老师，亲爱的同学们；大家好今天我演讲的题目是：学雷锋，从我做起

“今天重新踏上这片土地，我心中有一种难言的亲切” 卢燕出身梨园世家，被京剧大师梅兰芳收为义女16岁与京剧表演艺术家梅葆玖同台演出，此后凭借话剧《雷雨》崭露天赋、出演《末代皇帝》等百余部中外作品、“摘得”好莱坞星光大道第2811颗星……她的演艺生涯，涉及戏曲、戏剧、电影、电视剧等诸多领域然而，回顾漫长的艺术人生，卢燕重点谈及的，却是另外两件事一件，是其与母亲共同创办洛杉矶京剧社，把京剧带进美国大学和社区，并通过翻译、出版京剧书籍和唱片，“努力在好莱坞的电影、电视剧中呈现中国文化之美”；另一件，是尽力帮助年轻华语电影人走向更广阔的世界，同时将美国优秀的电影、动画和戏剧介绍给中国观众百岁在望，卢燕仍笔耕不辍，例如由其翻译的话剧《小郡之秋》近期在北京上演

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