班主任经验交流材料我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，从爱做起我班有个学生叫刘玉鹏我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”

为进一步推进垃圾分类精细化管理，切实有效提高沿街商铺垃圾分类成效，近日，东山社区积极组织网格员和志愿者在全辖区开展免费向沿街商铺配发可回收物分类垃圾桶活动，在巩固垃圾分类成果的同时，激发起广大商家共同参与垃圾分类的新热潮活动中，垃圾分类宣传人员顶着烈日走进沿街商铺，挨家挨户发放蓝色可回收物分类桶和垃圾分类宣传资料，帮各商家店铺按规范摆放分类垃圾桶，张贴分类标识和投放指引，同时为商家和员工现场详细讲解垃圾分类的各类常识，指导他们正确进行垃圾分类商家和群众为这次垃圾分类宣传活动纷纷点赞，表示今后会认真做好垃圾分类工作，为建设文明、美丽海宁贡献一份力量此次沿街店铺垃圾分类宣传活动不仅杜绝了道路周边垃圾乱堆放问题，而且最大程度减少了垃圾落地，有效提升了沿街商铺的环境卫生秩序，营造了良好的垃圾分类宣传氛围

在书上做些批注③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里母亲又是怎么鼓励护士的她为什么能这么做④有感情地朗读第二节⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗⑥有感情地朗读课文⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”课时二(一)自学课文①自由朗读全文②同桌之间相互进行朗读检查③提出疑难，师生共同解决(二)感知内容①指名分小节朗读课文②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”(三)交流体会①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么②你平时生活中有否遇到过这样的事(或者正好相反的事例)(四)创设情境，补充对话①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座

语言结构，并能运用“I’m+数词”的语言结构进行回答同时，能用“I’m+数词，+too”的语言结构表示对相同年龄的附和熟练掌握词汇look学唱歌曲I’m ten教学重点：“How old are youI’m…”的语言结构“I’m…，too”的语言结构任务设计：A、学习任务学习How old are you“I’m+数词”的语言结构学习“I’m+数词，+too”的语言结构B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 小记者运用任务3 好歌对唱教学用品：录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat \dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程：一、启动(5分钟)(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up

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