因此，第二次教学时，我没有让学生猜，而是让学生直接实践，通过实践得出结论5活动的要求应由学生自己提出在学生装球教师摸球的这一活动中，如果要求不是由教师提出而是由学生自己相互提出、相互摸球，教师仅作为活动的组织者来进行，效果可能会更好五、案例点评本案例设计比较精巧比如让学生自己装球，使教师摸到的一定是红(或有可能是红)球的活动，使学生在直观的活动中体验客观事件的不确定性不足之处是活动较多，没有明显的层次如在抛硬币时，只是让学生体验了可能性，接下来又换了一个活动，让学生进行摸球游戏若是能就抛硬币深入展开，如提问硬币可不可能到天上去硬币一定会落到地面上吗，让学生体验确定不确定现象，则效果就更好或就摸球游戏深入展开都可，下面的游戏就可作为巩固练习

A: Good morning,MikeThis is JohnBto C)Hello, JohnNice to meet youCto B)Nice to meet you, too二、复习1播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演2请学生用Look，I have a ……复习所学的文具三、新课展示1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo2．感叹语GreatCoolWowSuper采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊

第五页：课文分析页面解说：此页面和下一页（下阕的分析）为课文内容的分析页面，具体分析课文内容，理解文章写景、抒情，咏史、议论相结合的写法制作要领：1、在新幻灯片中插入文本框，输入“课文分析”及“上阕”，调整大小位置；2、插入7__5的表格，设置表格的边框，并删除表格中的某些线条；3、在表格的最上一栏填上相应的内容；4、插入若干文本框，分别在对应位置输入相应内容，并设置文字颜色为红色；5、为每一个对象设置适当的动画效果6、下阕与此同第六页：总结课文页面解说：此页为课文的总结页面，将课文的内容和作者的感情变化过程显示出来，便于学生从整体上理解课文制作要领：1、在新幻灯片中插入若干文本框，在每个文本框中输入一个内容，调整文字的大小、颜色；2、插入若干箭头和一竖直线，设置线条的线形及颜色；3、将文本框、箭头和直线分别放到适当位置，设置动画效果，并调整其出现顺序

使学生在活动中学会多角度观察物体的方法，建立初步的空间观念6-7分钟三、拓展、延伸引导学生观察，鼓励学生不断挑战一、1、从正方体的三个面观察2、观察老师拼搭的两个正方体，想象后与视图连一连二、按要求摆图形通过这一环节，使学生初步体会正方体的每个面的形状都是正方形，通过想象与观察结合，学生初步感受图形与视图的联系，培养学生的空间想象能力，为后续的学习打下一定的基础1―2分钟四、全课总结学完这节课，你有什么收获学生交流，自我评价五、课后反思重建：小学数学教案模板精选篇5课题：比大小（一）内容：小数的大小比较课时：1教学准备：教学目标：1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力

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