第一，弯腰喝水拿一杯温热的开水，分几次慢慢的喝下去，在喝水的过程当中腰部弯90度，因为胃部是最靠近膈肌的部分，温开水可以减轻膈肌痉挛，就可以阻止打嗝的发生第二，按中指尖用左手的拇指和食指用力的去捏自己右手的中指最顶端的部分，大约按两分钟左右，打嗝就可以停止了一定要记住在按手指的过程当中一定要用力，要感受到疼痛感不然这种效果是没有任何的办法，然后再换另一只手重复的做这种动作，也可以选择叫其他人帮助你，一起的进行按压第三，闭气法这种办法是非常简单的，就是屏住呼吸，一直憋着保持到自己的极限，或者是在嘴巴里放一根比较干净的筷子，刺激人上颌1/3的部位，这种做法也是能够阻止打嗝的因为筷子是能够刺激到咽部造成反射，但是这种办法是不能用在有心脏问题的人身上

典型皮疹呈向心性分布，先见于躯干、头部，后蔓延至全身；皮疹发展迅速，分批出现，同一部位可见斑疹、丘疹、疱疹和结痂同时存在；伴有瘙痒，夜间明显，抓挠可致继发细菌感染冬春季为流行高峰，中小学生为主要发病人群防范建议： 1管理传染源，遵循早发现、早隔离原则，患者隔离至全部皮疹完全结痂学校/托幼机构要落实晨午检，发现病例应及时报告并隔离2接种疫苗接种水痘减毒活疫苗是最有效的预防措施推荐1岁以上未患水痘儿童接种，推荐2剂次：12～24月龄第一剂，4～6岁第二剂未完成2剂者补齐2剂，≤14岁人群两剂至少间隔3个月，≥15岁人群至少间隔4周聚集性疫情中对高风险人群采取应急接种3良好卫生习惯勤洗手、勤换洗衣物、保持皮肤清洁；人员密集场所每天通风2～3次，每次不少于30分钟；避免接触传染源，易感人群尤其是儿童和孕妇避免前往密集场所

(释疑)(齐读第1、2节) (二)第二个故事 师述：富翁虽有豪华的别墅却不认为那儿是家那为什么热拉尔找到女儿时说：“我又有家了”我们来看第二个故事(师述时代背景) 1、带着问题默读故事(指名回答) 2、师述：当热拉尔找到他女儿时是——(生答：悲喜交集) “悲喜交集”解释：悲伤和喜悦的心情交织在一起出示填空：热拉尔“悲”的是 ，他“喜”的是出示：卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生(指名读，热拉尔悲在什么地方) 过渡：40口人只找到1人，多么的痛彻心扉(指名读，男生读) 当时的热拉尔甚至想到了——(学生想象回答)课文中用的一个词是——(生答：绝望

4作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象，作者的视野非常开阔即便是作者视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，这说明，这个“望”字带有很大的什么成分想象5想象仅限于这几句吗还有后三句6那么，同学们能不能展开想象，是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来作家雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵”哲学家黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领”现在看哪位同学的脑海中绽开的想象的花朵最美丽可以让学生先在小组中说，然后再在全班描述(这是一个很好的在引导学生了解课文内容的同时训练学生想像力和语言表达能力的契机，学生在想象和表达的过程中作者蕴涵其中的情感也能得到感悟

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