) Help the student answer I’m a studentThen ask several studentsT: What do you doS1: I’m a student(Point to another boy)T: What does he doS1: He is a studentT: What do you do(Ask a girl)S2:I’m a student(Point to this girl,ask another student)T:What does she doS3:She is a studentT:What does your mother do

从数量上看，全国约25亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六大城市更高，达到万分之二十点六其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时17岁），因经常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上赌博和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物2万余元，并将9岁男孩杀死，给社会造成了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生团伙犯罪愈演愈烈，像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的，如“东街帮”、“城南帮”等

(1)这幅名扬中外的画叫什么名字你对他有多少了解补充《清明上河图》的简介：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品，是中国十大_名画之一属国宝级文物，现存于北京故宫博物院(2)读了课题，你有什么疑问吗预设：这幅画是谁画的这幅画都画的什么这幅名扬中外的画独特在哪儿【设计意图】让学生对课题产生兴趣，了解《清明上河图》的影响力与艺术价值，激发学生祖国传统文化的崇敬之情培养对课题质疑的能力，学会思考提问，带着问题读书(二)初读课文，了解大意1自由读课文，想一想这篇课文主要讲了什么给我们介绍了《清明上河图》，让我们了解了这幅名画，知道了关于它的很多知识2指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”，分别组词

《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月二、学习课文1学习重要词语：舱面，霎眼，半明半昧，摇摇欲坠等词语，并正确读记2请四位同学分别有感情的朗读课文，体会三种不同繁星场景下的作者对繁星的喜爱之情3讲解课文细细品读作者三次看繁星的感受，体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并探究每次看繁星的情感三、重点探究1读第一自然段，思考：本段首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句在文中有何作用(开篇点题，表露了作者对大自然的热爱之情，同时也为下文写“我爱看天上密密麻麻的繁星”做铺垫2读后一个自然段，思考：本段末句“看，那个巨人还在跑呢”“那个巨人”指的是什么“跑”字在句中有何作用(“那个巨人”指的是“巨人星座”“跑”字既写出了巨人星座的形状，又暗示了船在前行，本句话运用联想和想象的方法来写景状物，表达作者心中涌动的喜悦之情

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