教学过程：一、启发谈话，引入课题1、教师谈话引入：关于母爱的课文我们已经学过不少，今天我们再来学习一篇2、出示课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、课文，想想课文主要写了什么然后完成填空课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次（），并对儿子说了三次（）的谎言正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（）；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的（）；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了（）2、母亲的三次谎言分别是怎么说的请用直线划出谎言的内容三、读文感悟，深入体会1、交流，出示句子2、都是在什么情形下说的说之前母亲都是什么神态3、读课文，为什么说这些都是谎言找出老师的话4、那她又无为什么要说谎呢让我们来分角色朗读一下，体会母亲为什么要说谎

5、很多加工食品为了便于储藏销售，都有很长的保质期贮藏储藏蕴藏珍藏的区别 储藏指放在一个固定的地点，比如说仓库，包含的界面比较大，而贮藏指的是密封在一个容器内，界面比较小，可以说两个根本不是一个界面的东西，至于你所要存放的东西适合哪种方式，那要看东西 食品贮藏和储藏有什么区别 1储藏chǔ cáng，：指把一样东西长久的保管起来2贮藏zhù cáng：有计划的保存物品3储藏： (1) 把一样东西长久的保管起来(2)把…积聚收藏起来(3)蕴藏而未发掘反义词：取出，拿出 造句： 冬天就要到了，小动物们忙着储藏食物准备过冬为了过冬，田鼠储藏了大量的食物

2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于53、进一步认识理解“ ”、 “=”号的含义4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣活动准备：1、背景图一副，动物卡片若干2、教具：数量不等的物体图片，1—5数字，加、减、等号各一个3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)活动过程：(一)复习5的组成幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成(二)学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物(5只)2、师生一起共同游戏师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏

有些地方甚至把中国人称为“不受欢迎的人” 其实，礼貌并不难，有时只需小小的一步让我们都走好这“一步”的礼貌吧漫画的启示7 一天小明和小红迎着朝阳去上学，在上学的路上他们发现有一个垃圾桶，旁边都是垃圾，有废纸，有橘子皮，有发臭的苹果核，还有被打碎的玻璃，垃圾桶的“嘴”那还有一个香蕉皮原本干净整洁的垃圾桶，竟被那些不礼貌的人弄成这样，我想垃圾桶肯定很气吧小红也很生气，连忙把这个可怜的垃圾桶清理了一下，然后把那些“不回家”的垃圾都放回它们温暖，舒适的“家”小明却在一边想办法让那些人都注意一下，他扭头一望，发现小红书包里有一张纸，便抽出来写宣传标语

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