胃病在都市白领群体中是一种发病率很高的疾病，众所周知，胃病最为显著的特点就是病因多样、病情复杂，且易反复，要想根治胃病，不仅需要谨遵医嘱按时服药，在生活中还应该注意饮食细节，那么得了胃病能吃水果吗水果不仅营养美味，而且热量较低，所以很多朋友都比较爱吃水果，那么胃病患者能吃水果吗答案是可以的，胃病患者可以适量的吃水果，补充维生素，但是需要注意的是，一定要有选择的吃，不要吃太多，因为胃病患者吃太多水果，很容易导致胃酸分泌过多，影响身体健康胃病患者除了要少吃水果之外，像一些寒性水果一定要远离一、猕猴桃众所周知，猕猴桃富含维生素，并且酸甜可口，营养美味，但是猕猴桃属于寒性水果，胃病患者吃太多猕猴桃的话，很容易产生腹痛、腹泻的问题

尤其是对于患有颈椎病的人群来说，适当的按摩可以改善以及恢复颈椎的生理曲度四、做好肩颈部位保护工作在日常生活当中，一定不要让肩颈部位长期处于受寒状态当中受寒会导致肩颈部位的血液循环不畅，还会导致疼痛症状加重，甚至还会诱发风湿性疾病的出现另外，一定不要长时间低头或者是伏案工作对于在电脑前工作人群来说，每工作两小时应起床活动十分钟，并且做一下肩颈部位的活动能够缓解肩颈部位的肌肉紧张感，促使血液循环，可以避免疼痛症状加重总而言之，在出现肩颈部位疼痛时，一定要给予科学规范治疗与做好日常护理工作除了以上4点之外，枕头的高度不要过高或过低，最好与肩部高度一致饮食中可以适当加入一些淮山药、牛筋、鸡爪、银鱼等食物，有着强筋壮骨的作用

”引导学生读出作者心中深深的疑问5、同学们一定急于解开心中的疑惑，下面，就让我们一起走进课文，走近这位种树人，听听他是怎么回答的6、自读种树人说的话，讨论刚才提出的问题7、同桌两人分角色扮演作者与种树人，通过对话解决刚才的问题(设计意图：这一环节中，学生由生疑而质疑，自质疑至解疑，在自主探究、合作交流、角色扮演等自主活泼的学习活动中与文本进行近距离的二度对话，使学生的心与文中的种树人贴得更近)四、潜心会文，领会主旨1、种树人朴素的话语中闪烁着智慧的光芒，让我们受益匪浅，作者听了种树人的话，更是领悟到了深刻的道理多媒体课件出示：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心

2、通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性3、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动教学重难点体会镜像对称的相对性教学具准备镜子、教科书第71页的开放题、卡片教学过程一、玩一玩镜子，创设情境1小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗（每人一面小镜子）师：你在镜子里看到了什么生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板……师：这是怎么回事二、引导探索，体验镜像对称的特点1、出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察（1）师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅怎么岸上有树，水底也有树（2）生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子师：（放大房子图）水上的房子和水下的房子是相同的吗它们的方向怎样

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