你能给这种统计图起个名字吗让学生发挥想象自由阐述，教师小结：这就是我们今天要学习的折线统计图(教师板书课题)2、观察这幅折线统计图有哪些要素学生观察后回答：标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等3、掌握折线统计图提问：你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息教师让学生同坐之间交流，然后集体汇报4、比较条形统计图和折线统计图的异同提问：今天学习的折线统计图与以前的条形统计图有什么异同哪个能更好地反映我国奥运代表团夺取金牌数的变化情况为什么学生充分探讨，然后教师小结：折线统计图能够清晰地显示数据的增减变化规律5、联系实际生活举例论证折线统计图的优点提问：你有没有在其它地方见过类似这样的图学生回忆在生活中见到的折线统计图，如股票分析图、病人的心电图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象

二、细菌性结膜炎的症状 (1)结膜充血 结膜血管充血的特点是愈近穹隆部充血愈明显，血管呈网状分布，色鲜红，可伸入角膜周边形成角膜血管翳，滴用肾上腺素之后充血很快消失(2)分泌物 脓性分泌物多见于淋球菌性结膜炎;黏膜脓性或卡他性分泌物多见于细菌性或衣原体性结膜炎，常可坚固地粘于睫毛，使晨起眼睑睁开困难;水样分泌物通常见于病毒性结膜炎(3)结膜水肿 结膜炎症致使结膜血管扩张、渗出导致组织水肿，因球结膜及穹隆结膜组织松弛，水肿时隆起明显(4)多为点状或小片状 病毒所致的流行性出血性结膜炎常可伴结膜下出血(5)乳头 是结膜炎症的非特异性体征，可位于睑结膜或角膜缘，表现为隆起的多角形马赛克样外观，充血区域被苍白的沟隙所分离

可是小萝卜头可想学习了，他不想整天在监狱里虚度光阴，他想读书，他渴望念书经过小萝卜头的父母和狱友们的多次斗争，特务们才同意由监狱的政治犯黄显声将军教小萝卜头念书小萝卜头十分珍惜这来之不易的学习机会，学习十分刻苦，也很懂礼貌，十分尊敬教师，黄显声将军和车耀先等三位教师都很喜欢小萝卜头监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就明白恨谁、爱谁因为行动比较自由，所以他常常为狱中的共产党员传递消息和传送东西可惜在1949年9月6日，重庆将要解放时，他与父母同时遇害，年仅9岁小萝卜头的事迹对我影响很大记得在我四、五岁的时候，妈妈常带我去学溜冰，学画画，上学后，有同学和教师的帮忙，回到家，妈妈又会给我辅导作业

出示学生的教科书，让其形象地理解单词的意义通过对比的方法，自然过渡到下一个学科的学习引导学生运用拼读规律，自主拼读，体现学生学习的自主性5巩固练习Step One： 听单词录音，跟读教师呈现PPT课程表，学生观看、听录音并跟读设计意图：在播放声音的过程中，同时出现单词的形和义，引导学生模仿原音，纠正学生的语音语调Step Two： Guessing game教师在PPT中呈现描述学科的句子，引导两人一组阅读猜测设计意图：有趣的猜测游戏，能有效地激发学生的兴趣两人一组的合作方式，给了学生充分练习的机会Step Three：Listen to this教师介绍情境学生听录音，做听力练习，然后教师订正答案

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