肉桂是樟科的一种常绿乔木，我们生活中常常用到肉桂，中餐中炖肉时经常会用到肉桂，有去腥的功效，西餐的应用则更广泛，肉桂粉经常被加入咖啡或茶中作为调味品肉桂粉味甜略涩，有微微的辛辣味并且含有爽口的香味肉桂科属 樟科樟属 肉桂别称 玉桂、牡桂、菌桂，拉丁学名Cinnamomum cassia Presl 肉桂的产地 肉桂在我国产地颇广，在东南沿海地区均有种植，如广东、福建、浙江等，其中广东有多个地市被称为中国肉桂之乡肉桂植物性状 肉桂是樟科的一种常绿乔木，高约12-17m肉桂树皮为灰褐色，有芳香;肉桂叶片为长椭圆形互生，叶端稍尖，基部钝感，全缘，上表面为绿色，有光泽，下表面为灰绿色;手触有革质感;肉桂花为腋生或近顶生的圆锥花序，浆果为暗紫色的椭圆形或倒卵形;种子为紫色的长卵形

在日常生活中我们都知道，吃药能治好的病就不要打针，打针能治疗就不去输液，可是有些医生由于某些原因动辄就会让患者输液，而患者或者患者家属也想要快速治愈，就服从了医生的安排，却忽视了输液的危害近日，华阴市的9岁男孩就在输液过程中出现了休克最后身亡前几天，一名华阴市的9岁男孩因身体不适到华阴市的人民医院就诊，当时被诊断为发烧及上呼吸道感染，没想到在输液过程中男孩突然出现休克症状，最后经抢救无效不幸身亡男孩的父亲红着眼眶称，12月2日下午1时许，因为儿子感到身体不舒服，他便带着来人们医院看病当时来的时候孩子是自己走进医院的，虽然精神不好，但没有其他症状男孩父亲说，当时医生检查后，说是孩子有发烧症状，还存在上呼吸道感染

如果不加小括号，会出现什么情况师：怎样检验结果是否正确呢(设计意图：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用教师富有启发性的问题，不仅引导学生解决出问题，还渗透了分析法和综合法两种解决问题的策略)(三)对比与小结师：比较一下我们以前解决过的问题和今天解决的问题，你有什么发现师：我们经历了怎样的过程才解决出了这个问题你有什么收获(设计意图：通过对比，让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题)三、巩固练习1、完成练习十二的第2题2、完成教科书第54页“做一做”(设计意图：力图体现练习的层次性，巩固基础知识，形成基本技能，不断积累解决问题的经验

让我们伴着音乐，齐读全文，尽情享受白鹭无尽的美2齐读(音乐渐高)3指名说说欣赏了全文以后的感受4教师总结：老师最想说的是，生活中并不缺少美;缺少的是我们人类发现美的眼睛真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美五、布置课外作业1背诵课文，抄写你喜欢的自然段2阅读类似课文《白鹭》这样的美文，写下自己的感受五年级语文下册人教版教材名师教案（精选篇2）《与象共舞》教学目标：1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽

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